Geri Dön

Özel okul yöneticilerinin sürdürülebilir liderlik yetenekleri ile öğretmenlerin yenilikçi iş kültürü arasındaki ilişkinin incelenmesi

Investigation of the relationship between private school administrators' sustainable leadership skills and teachers' innovative work culture

  1. Tez No: 871216
  2. Yazar: GÜLŞAH OKYAY ORMAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 112

Özet

Modern liderlik kavramları içinde yer alan sürdürülebilir liderlik, örgütler için faydalı sonuçları ile bilinmektedir. Bu sonuçlar içinde yenilikçi iş kültürü kavramı dikkat çekmektedir. Bu düşünceden hareketle bu çalışmanın amacı özel okul öğretmenleri örnekleminde sürdürülebilir liderlik ile yenilikçi iş kültürü arasındaki ilişkilerin incelenmesi ve etki eden değişkenlerin incelenmesidir. Bu amaçla yapılan çalışmaya 266 kadın ve 68 erkek olmak üzere toplam 334 kişi katılmıştır. Katılımcılara içerisinde sosyodemografik bilgi formu, Sürdürülebilir Liderlik Ölçeği ve Yenilikçi İş Davranışı Ölçeği yer alan anket formu uygulanmıştır. Elde edilen bulgulara göre katılımcıların yenilikçi iş puanları yaşa, kıdeme, çalışma süresine, çalışılan kademeye ve branşa göre farklılık göstermektedir. Bunların yanında katılımcıların sürdürülebilir liderlik puanları çalışılan kademeye ve branşa göre anlamlı şekilde farklılaşmaktadır. Korelasyon analizi bulgularında Yenilikçi İş Ölçeği ve alt boyutları ile Sürdürülebilir Liderlik Ölçeği ve alt boyutları arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Son olarak ekonomik sürdürülebilirlik ve sosyal sürdürülebilirliğin yenilikçi iş puanını anlamlı şekilde yordadığı görülmüştür. Elde edilen bulgular, eğitim kurumlarında liderlik ve iş kalitesi arasındaki ilişkilerin gösterilmesi açısından önemli görülmektedir. Ayrıca öğretmenler ve müdürler arasındaki etkileşimin eğitim kalitesine dolaylı etkisi olması da uzmanlara ve yetkililere faydalı bulgular sunmaktadır.

Özet (Çeviri)

Sustainable leadership, which is among modern leadership concepts, is known for its beneficial results for organizations. Among these results, the concept of innovative business culture attracts attention. The aim of this study is to examine the relationships between sustainable leadership and innovative business culture in a sample of private school teachers and to examine the affecting variables. A total of 334 people, 266 women and 68 men, participated in the study conducted for this purpose. A survey form including socio-demographic information form, Sustainable Leadership Scale and Innovative Business Behavior Scale was applied to the participants. According to the findings, participants' innovative work scores vary according to age, seniority, working period, working level and branch. In addition, the participants' sustainable leadership scores vary significantly depending on the level and branch they work in. In the correlation analysis findings, statistically significant relationships were found between the Innovative Business Scale and its sub-dimensions and the Sustainable Leadership Scale and its sub-dimensions. Finally, it was observed that economic sustainability and social sustainability significantly predicted the innovative business score. The findings obtained are valuable in showing the relationships between leadership and job quality in educational institutions. In addition, the indirect impact of the interaction between teachers and principals on the quality of education provides useful findings to experts and authorities.

Benzer Tezler

  1. Bir Eko-Okul örneğinden hareketle sürdürülebilir bir toplum inşa etmede okul yöneticilerine düşen rollere ilişkin paydaş görüşleri

    Stakeholders' views on the role of school administrators in the building of a sustainable society through the example of an Eco-School

    EFTAL SÜNGÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATİH ŞAHİN

  2. Eko-okulların pedagojik önemi açısından yönetici görüşleri

    The oponions of school principals on the pedagogical importance of eco-school

    SEDANUR AY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EMİN ATASOY

    DOÇ. DR. SELMA GÜLEÇ

  3. Okul öncesi öğretmen ve yöneticilerinin sürdürülebilir çevre eğitimine yönelik tutumları ve uygulamaları

    Attitudes and practices of preschool teachers and administrators towards sustainable environmental education

    DAMLA NUR EYİMAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜZİN ÖZYILMAZ

  4. Okul yöneticilerinin uzaktan mesleki gelişimleri: Bir model önerisi

    Distance professional development of school administrators: A model proposal

    ERSİN ŞANLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. İBRAHİM HAKAN KARATAŞ

  5. Sağlık kurumları yöneticilerinin stratejik yönetim anlayışları:özelhastane yöneticileri üzerine bir araştırma

    Strategic management approaches of health institutions managers: A research on private hospital managers

    CENNET YAVUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    HastanelerSakarya Üniversitesi

    Sağlık Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA YILDIRIM