Investigating the opinions of ELL and ELT preparation students regarding the impact of extramural activities on developing language and self-regulation skills
ELL ve ELT hazırlık öğrencı̇lerı̇nı̇n okul dışı etkı̇nlı̇klerı̇n dı̇l ve öz düzenleme becerı̇lerı̇nı̇ geliştirmeye etkisine ı̇lı̇şkı̇n görüşlerı̇nı̇n ı̇ncelenmesi
- Tez No: 871689
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SEVİM İNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul dışı İngilizce (EE), Öz-düzenleme, Dil Becerileri, Öz- düzenleme Stratejileri, İDE, Yabancı dil eğitimi, Extramural English (EE), Self-Regulation, Language Skills, Self- Regulation Strategies, ELT, ELL, Foreign language education
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Okul dışında İngilizce edinim önemlidir. EE etkinliklerinin dil öğrenme sürecindeki etkilerini belirlemek için öğrencilerin öz-düzenleme ve dil becerilerine katkılarını incelemek mümkündür. Bu tezin amacı, ders dışı etkinliklerin dil becerileri ve öz-düzenleme ile ilişkisini belirlemektir. Çalışma, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi'ndeki İngiliz Dili ve Edebiyatı (İDE) ve İngilizce Öğretmenliği (İÖ) hazırlık öğrencilerinin (=95), EE etkinliklerinin dil ve öz-düzenleme becerilerini geliştirmedeki etkisine ilişkin görüşlerini cinsiyetleri, bölümleri ve dil yeterlilik düzeyleri ile ilişkisini analiz ederek incelemeyi amaçlamaktadır. Nicel ve nitel veriler birleştirilerek karma bir yöntem kullanılmıştır. Bu çalışmada iki farklı ölçek kullanılmıştır; bunlardan biri Okul Dışı İngilizce Kullanım Ölçeği (Coşkun ve Mutlu, 2017), diğeri ise Dil Öğreniminde Özdüzenlemeli Teknoloji Kullanımı Ölçeğidir (Lai ve Gu, 2011). Ek olarak, araştırma sorularını derinlemesine anlamak için ölçeğin sonuna 2 açık uçlu soru eklenmiştir. Ölçeklerden elde edilen bulgular IBM SPSS Statistics 26 ile, açık uçlu sorular ve görüşmeler ise Maxqda ile kodlama yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. En çok kullanılan EE etkinlikleri“İngilizce içerik izlemek”ve ikinci olarak“İngilizce dinleme aktiviteleri”belirtilmiştir. En çok gelişen dil becerileri sırasıyla“dinleme”,“okuma”,“yazma”, en az ise“konuşma”olarak belirtilmiştir. Sonuç olarak, öz-düzenleme stratejileri ile EE faaliyetlerini kullanma arasında anlamlı bir ilişki vardır.
Özet (Çeviri)
English acquisition outside school is important. To determine the effects of EE activities in the language learning process, it is possible to examine their contributions to students' self-regulation and language skills. The study aims to determine the relationship between EE activities and language skills and self-regulation. The study aims to examine the views of English Language and Literature (ELL) and English Language Teaching (ELT) prep students (=95) at Çanakkale Onsekiz Mart University on the effect of EE activities on improving their language and self-regulation skills by analyzing the relationship with their gender, department and language proficiency levels. A mixed method was used by combining quantitative and qualitative data. Two different scales were used in this study; one of them is the Out-of-School English Use Scale (Coşkun & Mutlu, 2017) and the other is the Self-Regulated Use of Technology in Language Learning Scale (Lai & Gu, 2011). In addition, two open-ended questions were added at the end of the scale to understand the research questions in depth. The findings obtained from the scales were analysed using IBM SPSS Statistics 26, while the open-ended questions and interviews were analysed using Maxqda coding method. The most used EE activities were“watching English content”and secondly“English listening activities”. The most developed language skills were respectively“listening”,“reading”,“writing”and the least developed language skill was“speaking”. Consequently, there is a significant relationship between self-regulation strategies and the use of EE activities.
Benzer Tezler
- İstanbul ilinde elit düzeyde takım sporları ile uğraşan sporcuların zihinsel antrenman ve zihinsel becerilerini kullanma düzeyleri üzerine bir araştırma
A research about mental training and mental skills usage level of the athletes who has interest with team sports on the elite level in İstanbul
OSMAN TOLGA ŞİNOFOROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
PsikolojiGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. METİN DEMİR
- Sigortada dağıtım ve tutundurma metodları
Başlık çevirisi yok
BANU GÖNENÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
1994
SigortacılıkMarmara ÜniversitesiSigortacılık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OSMAN GÜRBÜZ
- Ahmed b. Ömer el-Ezherî eş-Şâfiî'nin (ö. 1151) Gâyetü'l-Murâd Limen Kasural Himmetuhû mine'l-îbâd îsimli eserinin tahkik ve analizi
غاية المراد لمن قصرت همته من العباد لأبي العباس أحمد بن عمر الدَّيرَبيّ (ت. 1151ه): دراسة وتحقيقاً
MOHAMMED NAFEA IBRAHIM IBRAHIM
Yüksek Lisans
Arapça
2023
DinÇankırı Karatekin ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İBRAHİM HANEK
- İslam felsefesinde liderlik nazariyeleri
Leadership speculations in Islamic philosophy
GÜLŞEN YÜCEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
DinAnkara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM MARAŞ
- رسالة شريفة في الكلام على آيتي الوضوء والتيمم لبرهان الدين المأموني(القسم الثالث: آية الماء) (دراسةً وتحقيقاً)
Burhâneddin el-Me'mûnî'nin Risâletun Şerîfe fi'l-Kelâmi alâ Âyetey el-Vudû ve't Teyemmum adlı eseri (Üçüncü bölüm: Su Ayeti) (İnceleme ve tahkik) /“Risala Sharifah ala Ayatai al-Wudua Wa al-Tayammum”by Burhan al-Din al-Ma'mouni (Part three: The Verse of Water) (Study and investigation)
MOHAMMED ALAA MOHAMMED MOHAMMED
Yüksek Lisans
Arapça
2023
DinÇankırı Karatekin ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KUTAIBA FARHAT