Geri Dön

Disleksili çocuklarda cawthorne – cooksey egzersizlerinin dikkat ve hafıza üzerindeki etkisinin incelenmesi

Investigation of the effect of cawthorne – cooksey exercises on attention and memory in children with dyslexia

  1. Tez No: 872748
  2. Yazar: EMRE GÜRLEK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA BÜLENT ŞERBETÇİOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Kulak Burun ve Boğaz, Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat)
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Medipol Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Odyoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 59

Özet

Özgül Öğrenme Bozukluğu (ÖÖB), disleksi, disgrafi veya diskalkuli gibi işlevsel okuma, yazma veya matematik öğrenme güçlükleriyle ilişkili heterojen bir nörogelişimsel bozukluk olarak tanımlanmaktadır. ÖÖB türlerinden biri olan disleksi, kelimeleri ve sesleri anlamlandırmada zorluk, kısa süreli hafızada normal bireylere göre zayıflık, hafıza kapasitesinin yaşıtlarına oranla zayıf olması, dikkat eksikliği, postür bozukluğu ve okuma güçlüğüyle karakterize olarak görülmektedir. Bu çalışmanın amacı, disleksili çocuklarda Cawthorne – Cooksey egzersizlerinin dikkat ve hafıza üzerindeki etkisini incelemektir. Katılımcılara egzersiz öncesinde ve sonrasında f-HIT, D2 Dikkat Testi, Stroop Testi ve AVLT uygulandı. Dikkat becerilerindeki değişim D2 Dikkat ve Stroop Testi ile değerlendirilirken hafıza becerilerindeki değişim AVLT aracılığıyla değerlendirildi. Çalışmaya en az 1 yıldır disleksi tanısı almış olan 26 disleksili çocuk katıldı. Elde edilen verilerin tanımlayıcı ve nicel istatistiksel analizleri için“SPSS version 25.0”kullanıldı. EÖ ve ES f-HIT karşılaştırmasında incelenen tüm değerlerde ES sonuçlarının EÖ'ye göre istatistiksel olarak anlamlı derecede yükseldiği gözlendi (p

Özet (Çeviri)

Specific learning disorder, characterized by functional difficulties in reading, writing, or mathematics, such as dyslexia, dysgraphia, or dyscalculia, is defined as a heterogeneous neurodevelopmental disorder. Dyslexia, one of the types of Specific learning disorder, is characterized by difficulties in understanding words and sounds, weakness in short-term memory compared to typically developing individuals, weaker memory capacity compared to peers, attention deficits, poor postural performance, and difficulties in reading. The aim of this study was to investigate the effect of Cawthorne-Cooksey exercises on attention and memory skills in children with dyslexia. Participants were administered f-HIT, D2 Attention Test, Stroop Test, and AVLT before and after the exercises. Changes in attention skills were evaluated with the D2 Attention and Stroop Tests, while changes in memory skills were assessed using AVLT. A total of 26 dyslexic children diagnosed for at least 1 year participated in the study. SPSS version 25.0 was used for descriptive and quantitative statistical analyses of the data. In the comparison of pre- and post-exercise f-HIT, all values in ES were observed to be significantly higher than those of pre-exercise (p

Benzer Tezler

  1. Disleksili çocuklarda kaba motor ve bilişsel becerilerin okuduğunu anlamaya etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effects of gross motor and cognitive skills on reading comprehension in children with dyslexia

    MELİKE DIRAMSIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    ErgoterapiHacettepe Üniversitesi

    Ergoterapi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. GÖKÇEN AKYÜREK

  2. Disleksili çocuklarda yaratıcı dans eğitiminin motor fonksiyonlar ve yürütücü işlevlere etkisi: Randomize kontrollü çalışma

    The effect of creative dance training on motor functions and executive functions in children with dyslexia: A randomized controlled study

    CEMRE BAFRALI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    PsikiyatriHacettepe Üniversitesi

    Ergoterapi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GAMZE EKİCİ ÇAĞLAR

  3. Disleksili çocuklarda yazı yazma performansı ve performans algısının karşılaştırılması

    Comparison of writing performance and perception of performance in children with dyslexia

    GÜLBAHAR SEYİS

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    ErgoterapiHacettepe Üniversitesi

    Ergoterapi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GONCA BUMİN

  4. Disleksili çocuklarda Dinamik Yürüme İndeksi' nin Türkçe geçerlilik ve güvenirliliğinin araştırılması

    Investigation of Turkish validity and reliability of Dynamic Gait İndex in children with dyslexia

    ESİN TOPAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Fiziksel Tıp ve RehabilitasyonMarmara Üniversitesi

    Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    PROF. NAİME EVRİM KARADAĞ SAYGI

  5. Disleksili çocuklarda bilişsel terapinin yürütücü işlevler ve aktivite rutinlerine etkisi,

    The effect of cognitive therapy on executive functions and occupational routines in children with dyslexia

    GÖKÇEN AKYÜREK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Fizyoterapi ve RehabilitasyonHacettepe Üniversitesi

    Ergoterapi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GONCA BUMİN