Geri Dön

İlköğretim okulu yöneticilerinin kültürel liderlik davranışları

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 87418
  2. Yazar: CENGİZ İBİCİOĞLU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MAHİRE ASLAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Kültür, Liderlik, Yönetici davranışı, Yöneticiler, İlköğretim, Culture, Leadership, Manegerial behavior, Managers, Primary education
  7. Yıl: 1999
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İnönü Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Kaqr BÖLÜM V ÖZET, SONUÇ VE ÖNERİLER Bu bölümde araştırmaya ilişkin bir özet, ulaşılan sonuçlar ve bu sonuçlara dayalı olarak geliştirilen öneriler yer almaktadır. Özet Örgütsel kültür kavramı, 1980'li yılların başından bu yana örgüt ve yönetimle ilgili olarak üzerinde çok tartışılan kavramlardan biridir. Bir bakıma bu kavram, örgüt yönetim kuramı üzerinde son yıllarda yapılan çeşitli tartışmalar içinde ortaya çıkmıştır. Örgütsel kültür kuramının gelişimi temelde insana ilişkin bilinen sayıltılardaki değişmeye paralel bir seyir izlemiştir, örgütsel kültür, insanların karşılıklı etkileşiminin bir sonucu olarak ortaya çıkan bir sosyal realite olarak görülmektedir. Örgütsel kültür yaklaşımının, sosyal realite temeline dayalı olarak örgütün yeterince anlaşılmayan sembolik dünyasını aydınlattığı düşünülmektedir. örgütsel kültür, örgüt üyelerinin paylaştığı duygular, normlar, etkileşimler, etkinlikler, beklentiler, varsayımlar, inançlar, tutumlar ve değerler olarak görülürken, örgüt kültürü bir grup ya da örgüt üyelerinin ortaklaşa paylaştıkları temel sayıltılar, değerler, semboller ve uygulamalar bütünü olarak görülmektedir. 107108 Yönetimle ilgili çağdaş alanyazında, diğer örgütlerde olduğu gibi okulların yönetiminde de kültürün önemli bir faktör olduğu vurgulanmaktadır. Örgüt kültürünün oluşturulması, yönetimi ve değiştirilmesi, örgütün üst düzey yöneticilerinin liderlik davranışlarıyla yakından ilgilidir, örgütsel kültür, liderlik sürecine“kültürel liderlik”olarak yeni bir boyut katmıştır. Kültürel liderlik, örgütsel kültürü en iyi şekilde yorumlama, sunma ve örgütün sembolik dünyasında uygun davranışlarda bulunma temeline dayanan bir liderlik yaklaşımı olarak görülmektedir. Kültürel lider, kültürel değerlerin bekçiliğini yapar, önemli kültürel anlamları açıklar, adetler geliştirir ve kilit değerleri, ilkeleri örgüt ortamında canlı tutar. Okul yöneticisi resmi rolüyle kültürel değerlere meşru bir temel kazandırır. Kültürel bir lider olarak okul yöneticisi, bir taraftan mevcut kültürel değerleri en iyi şekilde yorumlayıp sunmaya çalışırken, bir taraftan da bu kültürel değerlerin kamu yararı adına temsilciliğini yapmak zorundadır. Bu araştırmanın amacı, resmi ve özel ilköğretim okulu yöneticilerinin kültürel liderlik davranışlarına ilişkin yönetici ve öğretmen algılan ile bu algıların, yönetici ve öğretmenlerin cinsiyeti, yaşı, kıdemi, branşı ve mezun oldukları öğretim kurumuna göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğini ortaya koymaktır. Genel tarama modeline dayalı betimsel bir çalışma olan bu araştırmanın evrenini, 1997-1998 öğretim yılında Diyarbakır il merkezinde bulunan 63 resmi ve 6 özel ilköğretim okulunda görev yapan 251 yönetici, 2759 öğretmen, toplam 3010 kişi oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise 111 yönetici ve 386 öğretmen, toplam 497 kişi oluşturmaktadır.109 Bilgi toplamak amacıyla, Jerry Patterson, Stuart Purkey ve J akson Parker tarafından oluşturulan, Çelik (1997) tarafından geliştirilen ve bu araştırma için, araştırmacı tarafından zenginleştirilen“ilköğretim Okulu Yöneticilerinin Kültürel Liderlik Davranışları Anketi”kullanılmıştır. Bu anket için öncelikle alan yazına dayalı bir anket taslağı hazırlanarak, buna ilişkin uzman görüşleri alınmıştır, ön ve son deneme uygulamalarının gerektirdiği süreçler ile güvenirlik çalışmaları tamamlanan ankete son biçimi verilmiştir. Anket, iki bölümden oluşmakta ve Likert tipi beşli derecelendirmeye dayanmaktadır. Birinci bölümde cinsiyet, kıdem, çalışılan okul türü, branş ve mezun olunan öğretim kurumu olmak üzere yönetici ve öğretmenlerin kişisel özelliklerine ilişkin 5 soru; ikinci bölümde ise ilköğretim okulu yöneticilerinin kültürel liderlik davranışlarını sergileme düzeylerini belirlemeye yönelik 23 soru yer almaktadır. Anketin uygulanmasıyla elde edilen veriler bilgisayar ortamına aktarılarak, gerekli istatistiki çözümlemeler yapılmıştır. Bu çözümlemelerde yöneticilerin kültürel liderlik davranışlarını sergileme düzeylerini yöneticilerin kendilerinin ve öğretmenlerin ne düzeyde gördüğünü saptamak için, yanıtlann ortalama, toplam ortalama ve standart sapma değerleri bulunmuş; yönetici ve öğretmen görüşlerinin cinsiyet, kıdem, çalışılan okul türü, branş ve mezun olunan öğretim kurumu değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini saptamak içinde tek yönlü varyans analizi ve T testi yapılmıştır. Sonuçlar, alt problemlerde yer alan sorulara yanıt olabilecek biçimde tablolar haline getirilerek yorumlanmıştır.

Özet (Çeviri)

Özet çevirisi mevcut değil.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    137251

    Resmi ilköğretim okulu yöneticilerinin kültürel liderlik davranışlarına ilişkin yönetici ve öğretmen algıları

    Perceptions of teachers and administrators with regard to cultural leadership behaviours of school directors in state primary schools

    ÖZLEM BÜYÜKELBAŞI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TOKAY GEDİKOĞLU

  2. Tez No

    342358

    İlköğretim okul müdürlerinin kültürel liderlik davranışları

    Cultural leadership behaviors of the primary school principals

    YASİN HİÇYILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NECLA FIRAT

  3. Tez No

    128022

    İlköğretim yöneticilerinin çağdaş liderlik eğilimleri

    The Contemporary leadership tendencies of primer scool managements

    SEYİTHAN RAZİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. İLHAMİ NALÇACIOĞLU

  4. Tez No

    439935

    Kırsal alandaki öğrenci velilerinin okul yöneticilerinden bekledikleri liderlik davranışları (Şanlıurfa ili Haliliye ilçesi örneği)

    Leadership behaviors that student's parents in rural areas expect from school administrators (examples from Haliliye Region of Şanliurfa Province)

    ABDULLAH SAMİ ÇİÇEKDAĞI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimZirve Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA ÖZMUSUL

  5. Tez No

    254007

    Kız teknik ve meslek liselerindeki yöneticilerin, yöneticilik becerileri ile okul iklimi arasındaki ilişki

    The relation between school atmosphere and managerial skills of managers at technical and vocational high schools for girls

    AYHAN KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. MÜNEVVER ÖLÇÜM ÇETİN

Geri Dön