Bireysel çalgı gitar öğrencilerinin armoni ve eşlikleme dersi kazanımlarıyla eser çözümleme yeterliklerinin belirlenmesi
Determining the proficiency of guitar lesson students in individual instruments with harmony and accompaniment course outcomes and work analysis
- Tez No: 875813
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ OKAN YUNGUL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kastamonu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 92
Özet
Bu araştırmada, Eğitim Fakülteleri Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümleri Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalları'nda Armoni ve Eşlikleme derslerini başarıyla tamamlamış ve Bireysel Çalgı Eğitimi (Gitar) dersi alan öğrencilerin, armoni ve eşlikleme derslerinden edindikleri kazanımlar ile eser çözümleme yeterliklerinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama yöntemi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemi, Karadeniz Bölgesi'ndeki eğitim fakültelerinde öğrenim gören öğrencilerden oluşmaktadır. Araştırmada, Bologna Ders Bilgi Paketleri incelenerek ders içerikleri belirlenmiş, bu içeriklere uygun bir gitar eseri seçilerek araştırmacı tarafından analiz edilmiştir. Eserin analizlerinin doğruluğu ve puanlama sisteminin geliştirilmesi amacıyla uzman görüşlerine başvurulmuş ve gerekli düzenlemeler yapılmıştır. Elde edilen veriler, uzmanların değerlendirmelerine dayanarak oluşturulan puanlama cetveli ile analiz edilmiştir. Sonuçlar, armoni ve eşlikleme derslerinin, öğrencilerin eser çözümleme yeterliklerini artırmada önemli bir rol oynadığını göstermektedir. Elde edilen bulgular doğrultusunda armoni ve eşlikleme ders süresinin öğrencilerin armonik analiz becerilerinin geliştirilmesi bakımından yeterli olmadığı ve armoni ders konularının tamamının işlenmesi bakımından yetersiz olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aims to determine the competencies of students, who have successfully completed the Harmony and Accompaniment courses and are taking Individual Instrument Training (Guitar) courses in the Departments of Music Education within the Departments of Fine Arts Education of the Faculties of Education, in terms of the achievements they have gained from the Harmony and Accompaniment courses and their proficiency in analyzing musical pieces. The research was conducted using the descriptive survey method, one of the quantitative research methods. The sample of the study consists of students studying at education faculties in the Black Sea Region. In the research, the course contents were determined by examining the Bologna Course Information Packages, and a guitar piece suitable for these contents was selected and analyzed by the researcher. Expert opinions were sought to ensure the accuracy of the analyses and the development of the scoring system, and necessary adjustments were made. The obtained data were analyzed using a scoring chart created based on expert evaluations. The results show that Harmony and Accompaniment courses play a significant role in enhancing students' proficiency in analyzing musical pieces. The findings indicate that the duration of the Harmony and Accompaniment courses is insufficient for developing students' harmonic analysis skills and that the course topics are not fully covered.
Benzer Tezler
- Gitar eğitiminde Türk müziği içerikli akor ve kadans kurulumlarına yönelik farklı akortlarda konumlandırmalar ve etkililik düzeyleri
Positionings of Turkish music oriented chordal and cadential progressions in alternate tunings and their levels of efficiency in guitar education
ALİ KORKUT ULUDAĞ
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN ARAPGİRLİOĞLU
- Bireysel çalgı gitar eğitimine yönelik oluşturulan bir ?eser çalışma modeli? önerisi
A study model proposal which is intended to guitar education as an individual instrument
GUTAY YILDIRAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimNiğde ÜniversitesiGüzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. S. ERCAN BAĞÇECİ
- Müzik öğretmeni adaylarının gitar eğitiminde öğrenme stratejilerini kullanma düzeylerinin incelenmesi
Investigation of music teacher candidates' levels of use of learning strategies in guitar education
ONGUN ÜLKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAMİT YOKUŞ
- Müzik öğretmenliği klasik gitar öğrencilerinin bireysel çalgı (Gitar) performansı öz-yeterlik inançlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Resarch of musical teaching classic guitar students' individual instrument (Guitar) performances of self-efficacy in terms of various factors
ÖZCAN AK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AJDA AYLİN CAN
- Müzik öğretmenliği programında bireysel çalgı eğitimi-gitar öğrencilerinin mesleki yeterlik algılarının değerlendirilmesi
Individual instrument education on music teaching program ?evaluation of professional sufficiency perceptions of guitar students
SEVCAN TEPE
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. AYLİN CAN