İlkokul birinci sınıf öğrencilerinin tasarım becerilerinin geliştirilmesine yönelik bir eylem araştırması
An action research on improving the design skills of first grade primary school students
- Tez No: 877230
- Danışmanlar: PROF. DR. YAVUZ SAKA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada araştırma sorgulamaya dayalı tasarım temelli öğretim ile ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin; tasarım becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda araştırmanın problem cümlesi,“ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin tasarım becerileri nasıl geliştirilir? ”olmuştur. Buna göre ilkokul birinci sınıf öğretim programındaki farklı derslere ait kazanımlara yönelik olarak, 5E öğrenme yaklaşımı, EIE tasarım geliştirme modeli basamaklarına uygun olarak etkinlikler planlanıp, uygulanmıştır. Araştırmanın metodolojisi olarak nitel araştırma yöntemlerinden eylem araştırması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu; Güneydoğu Anadolu Bölgesinin merkez ilçesinde yer alan bir devlet okulunun birinci sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Araştırma verileri, 2022-2023 eğitim- öğretim yılının ikinci döneminde toplanmıştır. Araştırmanın veri toplama sürecinde; görüşme formu, gözlem formu, dokümanlar, ders planları, fotoğraflar, öğrenci ürünleri, öğretmen günlükleri ve alan notlarından faydalanılmıştır. Araştırmaya öğrencilerin tasarım becerilerini geliştirilmesi gereken temel becerilerin kazandırılması için durum tespit süreciyle başlanmıştır. Bu süreçte öğrencilerin tasarım becerileri geliştirme sürecine hazırlanması amacıyla ve basit tasarım görevleri içeren 10 farklı etkinlik planlanarak, uygulanmıştır. Durum tespit sürecinin tamamlanmasıyla birlikte araştırmada 11 eylem planı uygulanmıştır. Araştırmada toplanan veriler; betimsel analiz ile negatif örnek yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda ortaya çıkan bulgulara göre; ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin tasarım becerilerinin geliştiği sonucuna ulaşılmıştır. Tasarım temelli öğretim sürecinde öğrencilerin aktif katılım sağladığı bir ortam oluşturulması, öğretmenin rehber rolünde olmasının önemli olduğu, öğretmen inançlarının bu yönde değişiklik göstermesinin sürecin etkinliğine katkı sağladığı sonucuna ulaşılmıştır. Tasarım temelli öğrenme sürecinin olumlu sınıf ortamı oluşturulmasına, öğrenci davranışlarının iyileştirilmesine, özgüven ve akademik başarılarının arttırılmasına katkı sağladığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, with research-inquiry-based design-based teaching, first grade primary school students; It is aimed to develop design skills. For this purpose, the problem statement of the research is“How to improve the design skills of first grade primary school students?”"It happened. Accordingly, activities were planned and implemented in accordance with the 5E learning approach and EIE design development model steps for the achievements of different courses in the primary school first grade curriculum. Action research, one of the qualitative research methods, was used as the methodology of the research. The study group of the research; It consisted of first grade students of a public school located in the central district of the Southeastern Anatolia Region. Research data was collected in the second semester of the 2022-2023 academic year. During the data collection process of the research; Interview form, observation form, documents, lesson plans, photographs, student products, teacher diaries and field notes were used. The research started with the due diligence process in order to provide students with the basic skills that need to be improved in their design skills. In this process, 10 different activities including simple design tasks were planned and implemented in order to prepare students for the process of developing design skills. With the completion of the due diligence process, 11 action plans were implemented in the research. Data collected in the research; It was analyzed using descriptive analysis and negative sample method. According to the findings of the research; It was concluded that the design skills of first grade primary school students improved. It has been concluded that it is important to create an environment in which students actively participate in the design-based teaching process, to have the teacher in a guiding role, and that changing teacher beliefs in this direction contributes to the effectiveness of the process. It has been concluded that the design-based learning process contributes to creating a positive classroom environment, improving student behavior, and increasing self-confidence and academic success.
Benzer Tezler
- İlkokul öğrencilerinin fen kariyer bilinçlerinin ve bilimsel süreç becerilerinin Bütünleştirilmiş STEM eğitimi yoluyla geliştirilmesi: Bir eylem araştırması
Developing the science career awareness and scientific process skills of the primary school students through Integrated STEM Education: An action research
HİCRAN ÖZKUL
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHAMMET ÖZDEN
- Sosyal bilgiler dersinde yenilikçi düşünme becerisinin öğretimine yönelik bir eylem araştırması
An action research study on teaching innovative thinking skills in social studies classes
MUHAMMET MUSTAFA AKÇAY
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TEVFİK PALAZ
- Webquest destekli STEM eğitiminin akademik başarıya etkisi ve zekâ türleri ile öğrenme stilleri arasındaki ilişki
The effect of webquest supported stem on students learning and the correlation of multiple intelligence and learning styles
ALİ SEFA ONSEKİZOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİLİZ KABAPINAR
- Oyunlaştırma temelli mobil aplikasyonlar ve özel eğitim alanına yönelik bir uygulama
Gamification-based mobile applications and an application proposal for the special education field
GÖRKEM TILIÇ
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2022
Güzel SanatlarHacettepe ÜniversitesiGrafik Ana Sanat Dalı
PROF. ÖZDEN PEKTAŞ TURGUT
- Bağlantıcı öğrenme ortamlarında üst düzey matematik becerilerinin geliştirilmesi
Developing high-level math skills in connective learning environments
BİLGE HAS ERDOĞAN
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURETTİN ŞİMŞEK