Hafızlık yapan kuran kursu öğrencilerinde dindarlık ve öznel iyi oluş arasındaki ilişki: Antalya örneği
The relationship between religiosity and subjective wellbeing in students who memorize the qur'an in qur'an course: The case of Antalya
- Tez No: 878883
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ORHAN GÜRSU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Psikolojisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 111
Özet
Bu çalışma, Kur'an Kursunda öğrenim gören ergenlerde dindarlık ve öznel iyi oluş arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışma kapsamında Antalya'da, Diyanet İşleri Başkanlığı'na bağlı yatılı hafızlık Kur 'an Kurslarındaki 501 öğrenciye Sosyo-demografik Bilgi Formu, Ergen Öznel İyi Oluş Ölçeği ve Dindarlık Ölçeği uygulanmıştır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmış olup, ergenlerin dindarlık düzeyleri ile öznel iyi oluş arasındaki ilişki incelenmiştir. Ayrıca, sosyo-demografik değişkenler bakımından ergenlerin dindarlık düzeyleri ve öznel iyi oluş alt boyutları karşılaştırılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, cinsiyet, gelir düzeyi, baba eğitim düzeyi ve ebeveyn medeni durumu değişkenleri bakımından ergenlerin dindarlık düzeylerinde anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır. Öznel iyi oluş alt boyutlarının sosyo-demografik değişkenlere göre farklılıklarına ilişkin bulgulara göre, gelir düzeyi, anne-baba eğitim düzeyi, ailenin dindarlık düzeyi ve gelir düzeyi bakımından öznel iyi oluş alt boyutlarında anlamlı farklılıklar olduğu bulunmuştur. Ergenlerin dindarlık ve öznel iyi oluş düzeyleri arasındaki korelasyona ilişkin bulgulara göre, öznel iyi oluş önemli diğerleriyle ilişkide doyum, yaşam doyumu, olumlu duygular ve ergen iyi oluş toplam puanlarıyla ergen dindarlık düzeyi arasında pozitif yönlü ve anlamlı ilişki olduğu saptanmıştır. Araştırmada elde edilen bulguların ilgili literatürde yer alan daha önceki çalışmaları destekleyici ve güncel veriler sunduğu görülmektedir. Ayrıca, Kur'an Kursunda öğrenim gören ergenlerin öznel iyi oluş ve dindarlık düzeylerine yönelik ileri araştırmalar ve geliştirilebilecek programlara katkı sunması bakımından araştırma bulgularının faydalı olabileceği düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the relationship between piety and well-being in adolescents studying in the Qur'an course. Within the scope of the study, the Socio- demographic Information Form, the Adolescent Well-Being Scale and the Religiosity Scale were applied to 501 students in the Qu'ran Courses affiliated to the Presidency of Religious Affairs in Antalya. screening model was used in the study and the relationship between adolescents' religiosity and subjective well-being was examined. Additionally, religiosity levels and subjective well-being sub-dimensions of adolescents were compared in terms of socio-demographic variables. According to the findings obtained in the study, there was a significant difference in the religiosity levels of adolescents in terms of gender, income level, father education level, family religiosity level and parental marital status. According to the findings regarding the sub-dimensions of subjective well-being according to socio- demographic variables, significant differences were found in the sub-dimensions of subjective well-being in terms of income level, parental education level, family religiosity, and income level. According to the findings related to the correlation between the religiosity and subjective well-being levels of adolescents, subjective well-being was found to be positively and significantly correlated between relationship satisfaction with significant others, life satisfaction, positive emotions, and total adolescent well-being and adolescent religiosity. It can be seen that the findings obtained in the research present supportive and up-to-date data from previous studies in the related literature. In addition, research findings are thought to be beneficial for adolescents studying in the Qur'an course in terms of contributing to the further research and the programs that can be developed regarding improving subjective well-being and religiousness levels.
Benzer Tezler
- Psiko-sosyal açıdan Türkiye'de din eğitimine ilişkin bir değerlendirme
A summarized phsycho-social aspect of religious training in Turkey
EBUBEKİR SIDDIK DİKMENER
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
DinSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HASAN YILMAZ
- Türk Milli Eğitim sisteminde meydana gelen değişikliklerin hafızlık eğitimine etkileri
The effects of the changings of the system of the national education to the education of hafiz
VAHAP VAHAPOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
DinRecep Tayyip Erdoğan ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BAYRAMALİ NAZIROĞLU
- Hafızlık eğitiminde ergenlik dönemine bağlı yaşanılan problemler (Eskişehir ili örneği)
The problems related to adolescence period in memory education(Example of Eskisehir province)
FİKRET YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
DinSüleyman Demirel ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATİH ÇINAR
- Kur'an kursu öğreticilerine göre hafızlık öğretimi ve problemleri (Göller bölgesi örneği)
Hafızlık instruction and its problems by the teachers of Koran courses (the example of region Lakes)
AHMET FATİH ÇAYLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
DinSüleyman Demirel ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. SAADETTİN ÖZDEMİR
- İmam Hatip ortaokullarında örgün eğitimle hafızlık projesinin uygulanması ve yönetimine dair paydaş görüşlerinin incelenmesi
Examination of common views on the implementation and management of tahfiz project with formal education in Imam Hatip secondary schools
KEVSER YUSUFOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Dinİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YUSUF ALPAYDIN