Ortaokul öğrencilerinin öz şefkat düzeyleri ile ebeveynlerinin tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between self-compassion levels of secondary school students and their parents' attitudes
- Tez No: 879840
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SEDA SAKARYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 70
Özet
Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin öz şefkat düzeyleri ile ebeveynlerinin tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi ve öğrencilerin öz şefkat düzeyleri ile ebeveynlerinin ebeveyn tutumlarını etkileyen değişkenlerin belirlenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara ili Çankaya, Yenimahalle, Mamak ve Keçiören ilçelerinde ortaokul öğrenimine devam eden 310 öğrenci ve ebeveynleri oluşturmuştur. Veri toplama araçları olarak araştırmacı tarafından oluşturulan 'Genel Bilgi Formu', 'Çocuklar İçin Öz Şefkat Ölçeği (ÇÖŞÖ)', 'Anne Baba Çocuk Yetiştirme Tutumları Ölçeği (ABTÖ) C Formu' kullanılmıştır. Araştırmada 'Çocuklar İçin Öz Şefkat Ölçeği (ÇÖŞÖ)' ve 'Anne Baba Çocuk Yetiştirme Tutumları Ölçeği (ABTÖ) C Formu' arasındaki ilişkiyi ortaya koymak amacıyla Pearson Korelasyon Katsayısı hesaplanmıştır. Değişkenlerle ilgili analizlerde ise; t testi, tek yönlü varyans analizi ve post hoc testlerinden Tukey testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlarda; Anne Baba Çocuk Yetiştirme Tutumları Ölçeği'nin baskıcı otoriter alt boyutu puanlarında ebeveynlik durumu değişkenine göre babalar lehine, anne yaşı değişkenine göre 40 yaş ve altı anneler lehine, anne eğitim durumu değişkenine göre ilkokul ve ortaokul mezunu anneler lehine, baba eğitim durumu değişkenine göre ilkokul mezunu babalar lehine, gelir durumu değişkenine göre geliri giderin altında olan aileler lehine anlamlı farklılık saptanmıştır. Çocuklar İçin Öz Şefkat Ölçeği'nin pozitif öz şefkat puanlarında 5. sınıf öğrencilerinin lehine; negatif öz şefkat puanlarında ise 7. sınıf öğrencilerinin lehine anlamlı farklılık saptanmıştır. İki ölçek puanları arasındaki ilişki incelendiğinde ise, anlamlı bir ilişki olmadığı saptanmıştır. Buradan hareketle; çalışma içeriğinin ergenlik döneminin gelişimsel aşamaları dikkate alınarak; erken, orta ve geç ergenlik dönemlerindeki öz şefkat ve ebeveyn tutumları ele alınarak gerçekleştirilmesi önerilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to identify the relationship between self-compassion levels of secondary school students and parental attitudes of their parents, and to identify the factors that influence those two. The study group of the research consist of 310 students in a secondary school in Çankaya, Yenimahalle, Mamak and Keçiören districts of Ankara, and their parents. We created and used 'General Information Form', the 'Self-Compassion Scale for Children (CCSS)' and 'Parental Child Raising Attitudes Scale (ABTÖ) Form C' as a data collection method. We employed t-tests, one-way analysis of variance, and the Tukey test as post hoc tests. We computed The Pearson Correlation Coefficient to uncover the association between the 'Self-Compassion Scale for Children (ÇÖŞÖ)' and the "Child Rearing Attitudes Scale of Parents (ABTÖ) Form C. The study results indicate that fathers tend to score higher on the oppressive authoritarian subscale of the Parental Child Raising Attitudes Scale, particularly when taking into account the variable of parenting status. Conversely, mothers aged 40 and below are favored based on the mother's age variable. Additionally, mothers who have completed primary and secondary education are favored in terms of the mother's education level variable. Lastly, fathers who have completed primary school education are favored according to the father's education level variable. A significant difference was found in favor of fathers and in favor of families whose income was below expenses according to the income variable. The favorable positive self-compassion scores of the Self-Compassion Scale for Children are observed among 5th grade students, while a notable contrast is identified in negative self-compassion scores favoring 7th grade students. Upon analysis of the association between the two scale scores, it was established that there was no significant correlation. In light of these, the study's content underscores the developmental stages of adolescence. We advise that future studies consider self-compassion and parental attitudes throughout early, middle, and late adolescence.
Benzer Tezler
- 9-13 yaş aralığındaki özel yetenekli çocukların öz -şefkat düzeyleri ile bilinçli farkındalık temelli öz-yeterlilik düzeylerine anne baba tutumlarının etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of parent attitudes on the self-comfort levels and conscious awareness based self-efficiency of special talent children aged 9-13
ELİF DURSUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiAile Danışmanlığı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ OLCAY KULAKOĞLU
- Ortaokul öğrencilerinin sınav kaygı düzeyleri ile akıllı telefon bağımlılığı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between secondary school students' exam anxiety levels and smartphone addiction
AZİZE TÜRKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiBağımlılık Danışmanlığı ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMAL ONUR NOYAN
- Çocukların edebi eser karakterlerini rol-model alma eğilimleri ile öz şefkat ve sosyal sorumluluk arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between children's tendency to take literary characters as role models and their levels of self-compassion and social responsibility
BÜŞRA NUR MUSULOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimSağlık Bilimleri ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESİN SEZGİN
- Özel yetenekli öğrencilerde öznel iyi oluşun yordanmasında öz şefkat ve bilişsel esnekliğin rolü
The role of self compassion and cognitive flexibility in predicting subjective well being in gifted students
KÜBRA SEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞEGÜL KILIÇASLAN ÇELİKKOL
- Pozitif psikoloji temelli psiko-eğitim programının ortaokul öğrencilerinin öz şefkat, psikolojik sağlamlık ve mutluluk düzeylerine etkisi
The effect of positive psychology-based psycho-training program on self-compassion, psychological resilience and happiness of middle school students
HURİYE AKSAKAL COŞKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BAHAR METE OTLU