Öğretmen adaylarına yönelik doktora tezlerinin analizi (2017 - 2022)
Conduct a analysis of doctoral theses for teacher candidates (2017 - 2022)
- Tez No: 881397
- Danışmanlar: PROF. DR. ALİ EKBER GÜLERSOY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 79
Özet
Bu araştırmanın amacı, Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK) tarafından 2017 – 2022 yılları arasında yayımlanmış olan öğretmen adaylarına yönelik yapılmış olan doktora tezlerinin analizini yapmak bu akademik çalışmaların daha çok hangi konularda ve hangi üniversitelerde yapıldığı, bulunan sonuçların ve bu sonuçların hangi ölçeklere göre değerlendirildiği araştırmasını ortaya koyarak bu bağlamda akademik bir çalışma meydana getirmektir. Kuşkusuz eğitim öğretim hayatında geleceğin öğretmenlerinin önemini tartışmak abesle iştigaldir. Önemi bu kadar net olan öğretmen adaylarına yönelik merak edilen hususların hangi konularda ağırlıkta olduğu konusunda incelenmiş kaynaklardan yola çıkılarak, Türkiye'deki öğretmen adaylarına yönelik yapılmış doktora tez çalışmalarının hangi konularda, hangi yıllarda, hangi fakülte ve/veya enstitülerde ile ilgili istatistiki sonuçlara varılarak bu konuda belli yordamalar yapılmasıdır. Araştırmanın problem cümlesi; ''Öğretmen adaylarına yönelik yapılmış doktora tezleri belirlenen değişkenlere göre nasıl dağılım göstermektedir?'' şeklindedir. Bu bağlamda alt problemler; (a) tema başlıklarına göre, (b) yıllarına göre, (c) yapıldığı üniversiteye göre, (d) yapıldığı enstitüye göre, (e) yapıldığı anabilim dalına göre, (f) danışmanlarının unvanlarına göre, (g) tez yazarlarının cinsiyetlerine, son olarak (h) yapılan tezlerin hangi metodolojiye göre hazırlandıkları şeklinde oluşturulmuştur. Araştırmanın amacına ulaşmak için nitel araştırma yöntemleri kullanılarak öğretmen adaylarına yönelik akademik bakış açısı ortaya konacaktır. Tezlerin incelenmesi şeklinde yapılacak olan bu çalışmanın aşamaları (a) tezlere ulaşma (b) tezlerin anlaşılması (c) tezlerin istatistiki analizi (d) ortaya çıkan verilerin kullanımı ve yorumlanması şeklindedir.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to express the distribution of doctoral thesis that made for teacher candidates in YOK National Thesis Center according to the criteria determined between 2017 - 2022. As the study aims to see the general framework of the thesis made in this field, the fact that no previous examination has been conducted on this subject has also made such a study necessary. Undoubtedly, it is pointless to discuss increasing the number of educational program options. Based on the achievements that have been examined regarding the weight of the curious issues for teacher candidates, whose importance is so clear, the statistical procedures regarding the efficiency of the doctoral thesis made for teacher candidates in Turkey, which years, in which faculties and/or faculties vary on this subject. Certain procedures can be done. In this study, in which a qualitative research model was used, the stages of accessing documents, checking authenticity, understanding documents, analyzing data, and using data were followed.“How do the doctoral thesis made for teacher candidates show distribution according to some variables in Turkey?”the subproblems of this problem statement were arranged according to their: (a) theme titles, (b) years, (c) the university where they were made, (d) the institute where they were made, (e) the field of science where they were made, (f) the titles of their consultant, (g) the gender of the authors, and (h) by what methodology they were prepared.
Benzer Tezler
- Fen bilimleri eğitiminde kullanılan bilim tarihi temelli çalışmaların meta-sentez ile incelenmesi
Examination of science history-based studies used in science education by meta-synthesis
ÖZGE UZUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ESRA GEÇİKLİ
- Türkiye' de eğitim yönetimi anabilim dalında tamamlanan doktora tezlerindeki bilgi üretiminin, tezlerin incelenmesi ve katılımcı görüşleri üzerinden değerlendirilmesi
An evaluation of the knowledge production of the phd thesis completed in the department of education management in turkey by reviewing the thesis and the opinions of the participants
NURDAN ÖDEMİŞ KELEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YILMAZ TONBUL
- STEM eğitimi kapsamında astronomi etkinliklerinin geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
Development and evaluation of astronomy activities in the scope of stem education
HASAN ZÜHTÜ OKULU
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesiİlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE OĞUZ ÜNVER
- 2010-2017 yılları arasında Türkiye'de matematik eğitimi alanında yapılan lisansüstü tezlerin bazı kriterlere göre karşılaştırmalı incelenmesi
Comparative analysis of post-graduate theses conducted between the years 2010-2017 in the field of mathematics education in Turkey according to certain standards
ABDULLAH TERECİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. RECEP BİNDAK
- Toplumsal cinsiyet eşitliği eğitimi dersine yönelik öğretim programı geliştirme çalışması
For the gender equality education course curriculum development study
BURCU ŞANLI
Doktora
Türkçe
2022
SosyolojiMersin ÜniversitesiKadın Araştırmaları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FAZİLET KARAKUŞ