Simulasyona dayalı öğrenme yöntemiyle hemşirelere verilen güvenli mobilizasyon eğitiminin hasta sonuçlarına etkisi
The effect of safe mobility training given to nurses with simulation-based learning method on patient outcomes
- Tez No: 883027
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR DOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Mobilizasyon, Güvenli Mobilizasyon, Simülasyona Dayalı Öğrenme, Bakım Sonuçları, Mobilization, Safe Mobilization, Simulation Based Learning, Pateint Outcomes
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Medipol Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 119
Özet
Bu araştırma; simülasyona dayalı öğrenme yöntemiyle hemşirelere verilen güvenli mobilizasyon eğitiminin hasta bakım sonuçlarına etkisinin değerlendirilmesi amacıyla ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel tasarımda gerçekleştirildi. Araştırma, Ocak– Haziran 2024 tarihleri arasında bir Üniversite Hastanesi'nde görev yapan ve çalışmaya dahil edilme kriterlerine uyan 64 hemşire ile yürütüldü. Girişim grubuna dahil edilen hemşireler, standardize hasta yöntemiyle simülasyon uygulamasına dahil edildi. Araştırma verilerinin toplanmasında“Bireysel Özellikler Formu”,“Güvenli Mobilizasyon Bilgi Testi”,“Objektif Yapılandırılmış Klinik Değerlendirme Formu”,“Öğrenmede Öğrenci Memnuniyet ve Öz güveni Ölçeği”ve“Hasta Bakım Sonuçları İzlem Formu”kullanıldı. Araştırmanın bulguları incelendiğinde, girişim grubunda yer alan hemşirelerin güvenli mobilizasyona yönelik son test bilgi skorlarının, kontrol grubuna göre istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek olduğu bulunmuştur (p=0,000; p0,05). Buna ek olarak girişim grubundaki hemşirelerin bakım verdiği kliniklerde izlem süresince mobilizasyona bağlı toplam 2 düşme vakası kaydedilmişken, kontrol grubunda bu sayı 5'di. Buna göre, hemşirelerin güvenli mobilizasyon ile ilişkili bilgi ve becerilerinin güçlendirilmesi ve hasta bakım sonuçlarının iyileştirilmesinde simülasyona dayalı öğrenmenin etkili olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
This study was conducted in a quasi-experimental design with a pre-test and post-test control group to evaluate the effect of safe mobilization training given to nurses through simulation-based learning method on patient outcomes. The study was conducted with 64 nurses working at a University Hospital between January and June 2024 and meets the inclusion criteria. Nurses in the intervention group were included in the simulation application using the standard patient method.“Individual Characteristics Form”,“Safe Mobilization Information Test”,“Objective Structured Clinical Evaluation Form”,“Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning Scale”and“Patient OutcomesMonitoring Form”were used to collect data. When the study findings were examined, it was found that the post-test knowledge scores of the nurses in the intervention group regarding safe mobilization were statistically significantly higher than in the control group (p=0.000; p0.05). In addition, while a total of two fall cases were recorded during the follow-up period in the clinics where nurses in the intervention group provided care, this number was 5 in the control group. Accordingly, simulation-based learning has been found to be effective in strengthening nurses' knowledge and skills related to safe mobilization and improving patient care outcomes.
Benzer Tezler
- Hemşirelere simülasyona dayalı öğrenme ile verilen eğitimin periferik venöz kateter ile ilişkili enfeksiyon oranlarının azaltılmasına etkisi
The effect of training given to nurses with simulation-based learning on reducing the infection rates associated with peripheral venous catheter
MENŞURE GÜNDOĞDU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Hemşirelikİstanbul Medipol ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR DOĞAN
- Tıp fakültesi öğrencilerinin intörnlük döneminde simülasyona dayalı öğrenme yöntemiyle kazandıkları acil hasta yönetimi becerilerinin klinik ortama transferinin ve klinik öğrenme ortamlarının değerlendirilmesi
Evaluation of the transfer of emergency patient management skills acquired by the simulation based learning method into the clinical environment and clinical learning environments of medical faculty students in the internship period
DİLEK KİTAPÇIOĞLU
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTıp Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ALİ GÜLPINAR
- Self-regulated learning in gifted students: A case study of a simulation-based engineering desing environment
Özel yetenekli öğrencilerde öz-düzenlemeli öğrenme: Simülasyona dayalı mühendislik tasarım ortamına yönelik bir durum çalışması
HASAN BİRCAN
Doktora
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMRA SUNGUR
PROF. DR. ERDİNÇ ÇAKIROĞLU
- İşletme simülasyonlarıyla desteklenen işbirliğine dayalı muhasebe eğitiminin öğrencilerin akademik başarılarına ve motivasyonlarına etkisi
The effects of business simulation based on cooperative learning at accounting education on students' academic achievement and motivation
MURAT YÜKSEL
- Yapay sinir ağlarında öğrenme algoritmalarının analizi
Analysis of learning algorithms in neural networks
SEVİNÇ BAKLAVACI
Yüksek Lisans
Türkçe
1994
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiDOÇ.DR. LEYLA GÖREN