Geri Dön

Teaching reading in esp context: A comparison of structural method and interactive method

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 8871
  2. Yazar: ÖMÜR EMENER
  3. Danışmanlar: PROF.DR. GÜL DURMUŞOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Etkileşimsel yöntem, Türk öğrenciler, Yabancı dil öğretimi, Yapısal yöntem, İngilizce, Interactional method, Turkish students, Foreign language teaching, Structural method, English
  7. Yıl: 1989
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT This study, which consists of five chapters, aims at comparing two reading methods in ESP context, i.e. Structural^ method and Interactive method in teaching reading in English as a foreign language. The study was administered to tuio groups whose levels are the same. In the first chapter, the various purposes for teaching reading from different standpoints are emphasized. The brief outline, af various language teaching to reading is summarized. At the end of the first chapter, the purpose of this study, and its scope is briefly explained. The second. chapter is concerned with approaches to foreign language teaching. How these approaches handle reading is reviewed. Moreover, the place and the importance of ESP in reading classes, and requirements of reading in ESP context are strongly indicated. Finally, language tests are mentioned for clarifying the testing of reading in ESP context. Test are reviewed as a measurement of achievement. The third chapter deals with the research design, selection of subjects, data collection and data analysis. Limitations and methodological assumptions are also seen in this chapter. 11The fourth chapter presents statistical analysis which derived from the data obtained from the tests. In the fifth chapter, statistical interpretations are discussed and the conclusion is drawn by stating distinctive approaches tD reading ESP. The methods compared in this study are diametrically different. It is concluded that the Interactive method is more effective in developing reading skill in ESP context. m

Benzer Tezler

  1. Tez No

    36205

    A Needs assessment of the students of the department of tourism and administration and hotel management at Balıkesir University

    Başlık çevirisi yok

    EVRİM ÜSTÜNLÜOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1994

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    DR. ARLENE CLACHAR

  2. Tez No

    145546

    An investigation into the academic language needs of students at Yıldız Technical University and disciplinary teachers`attitudes towards English-medium instruction at the tertiary level

    Yıldız Teknik Üniversitesi`ndeki lisans öğrencilerinin akademik dil gereksinimleri ve alan öğretmenlerinin yükseköğreniminde yabancı dille eğitime yönelik tutumları üzerine bir araştırma

    CEMİLE GÜLER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DR. JULİE MATHEWS AYDINLI

    DR. MARTİN ENDLEY

  3. Tez No

    429756

    The effect of metaphoric awareness on reading comprehension in an esp context

    Özel amaçlı İngilizce ortamında mecaz farkındalığının okuma ve anlama üzerindeki etkisi

    CUMHUR BERBER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ

  4. Tez No

    27009

    A Case study of the role of key concepts in Turkish learners background knowledge for enhancing reading comprehension in a specific content area

    Başlık çevirisi yok

    RAİFA GAHRAMANOVA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1993

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    BRENNER PATRİCİA

  5. Tez No

    116726

    Evaluation of the effectiveness of the ESP reading materials for 215 English forlaw course at the English language school of Başkent University

    Başkent Üniversitesi İngilizce Hazırlık Bölümü tarafından okutulan özel amaçlı 215 Hukuk için İngilizce dersinin okuma materyallerinin değerlendirilmesi

    FİGEN KANİK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2002

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FERSUN PAYKOÇ

Geri Dön