Geri Dön

Türkçe eğitiminde etkileşimli içeriklerin kullanımına ilişkin öğretmen görüşleri

Teacher views on the use of interactive content in Turkish language education

PDF İndir

  1. Tez No: 889167
  2. Yazar: EZGİ ŞAHİN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SALİM PİLAV
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Türk Dili ve Edebiyatı, Turkish Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 105

Özet

Bu çalışmanın amacı, Türkçe eğitimi alanında etkileşimli içeriklerin kullanılmasının öğretmenler tarafından nasıl değerlendirildiği incelenmektir. Ayrıca öğretmenlerin bu yeni öğretim yaklaşımına ilişkin görüşlerini, deneyimlerini ve beklentilerini anlamayı amaçlamaktadır. Çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden görüşme tekniği ve yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak 20 katılımcının dâhil edilmesiyle yürütülmüştür. Çalışmada veriler, bilgisayar ortamına girilerek betimsel analiz teknikleri ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucuna göre öğretmenler, etkileşimli içeriklerin öğrenci katılımını artırdığını, öğrenmeyi daha eğlenceli hâle getirdiğini ve öğrencilerin konuları daha iyi anlamalarına yardımcı olduğunu belirtmektedir. Ayrıca öğretmenler, bu tür içeriklerin öğrencilerin motivasyonunu artırdığını ve öğrencilerin dil becerilerini geliştirmelerine yardımcı olduğunu düşünmektedir. Bununla birlikte, bazı öğretmenler, etkileşimli içeriklerin kullanımında teknik zorluklarla veya kaynak eksikliğiyle karşılaşabileceğini dile getirmişlerdir. Bu çalışma, Türkçe eğitiminde etkileşimli içeriklerin kullanılmasının öğretmenler tarafından olumlu bir şekilde değerlendirildiğini göstermektedir. Bu tür içeriklerin kullanımının daha yaygınlaştırılması ve öğretmenlerin bu alandaki ihtiyaçlarına daha fazla destek sağlanması, Türkçe öğreniminde daha etkili bir yöntem sunabilir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to examine how teachers evaluate the use of interactive content in the field of Turkish education. It also aims to understand teachers' views, experiences and expectations regarding this new teaching approach. The study was conducted with the participation of 20 participants using the interview technique and semi-structured interview form, which are among the qualitative research methods. In the study, the data were entered into the computer environment and analyzed using descriptive analysis techniques. This study examines how teachers evaluate the use of interactive content in the field of Turkish education. The research aims to understand teachers' views, experiences and expectations regarding this new teaching approach. Teachers state that interactive content increases student participation, makes learning more fun, and helps students understand the subjects better. In addition, teachers think that such content increases students' motivation and helps students improve their language skills. However, some teachers stated that they may encounter technical difficulties or lack of resources in the use of interactive content. This thesis study demonstrates that teachers positively evaluate the use of interactive content in Turkish language education. The wider adoption of such content and providing more support to teachers in this area could offer a more effective method for Turkish language learning.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    385975

    Akıllı tahtaların etkileşim özelliklerine ilişkin öğretmenlerin görüşleri

    Teachers' views on interactive features of smartboards

    CEMAL TATLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EYLEM KILIÇ

  2. Tez No

    407060

    Ortaöğretim öğretmenlerinin ve öğrencilerinin EBA (eğitimde bilişim ağı) kullanımına ilişkin görüşleri üzerine bir araştırma

    A research into secondary education teachers' and students' views on EBA (education information network) usage

    ARİF ALABAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. VEFA TAŞDELEN

  3. Tez No

    908677

    İngilizce öğretmenlerinin dil öğretiminde dijital içeriklere ilişkin görüşlerinin incelenmesi

    The examination of English teachers' views on the use of digital content in language teaching

    SEVİL YILDIZ TUNÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEDEF SÜER

  4. Tez No

    429636

    Kimya öğretmenlerinin etkileşimli tahta kullanımına ilişkin ihtiyaçlarına dayalı örnek hizmet içi eğitim etkinliği geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi

    Being development implementation and evaluation of the sample in-service training activity based on chemistry teachers' needs of using interactive whiteboard

    PINAR BAYKAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNİR OKTAY

  5. Tez No

    897613

    Sınıf öğretmenlerinin eğitimde üretken yapay zeka kullanımına ilişkin görüşleri

    Opinions of primary school teachers regarding the use of generative artificial intelligence in education

    MEHMET ZAHİD ÖZSONGÜR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZUHAL ÇELİKTÜRK SEZGİN

Geri Dön