Effectiveness of a Relational Group Process on Emotion Regulation Difficulties
Bir İlişkisel Grup Sürecinin Duygu Düzenleme Güçlükleri Üzerinde Etkililiği
- Tez No: 896430
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ZEYNEP MAÇKALI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Bilgi Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Programlar Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 133
Özet
Erskine ve arkadaşları ilişkisel ihtiyaçları İntegratif Terapi için bir araç olarak tanıttılar. Duygu düzenleme güçlükleri çeşitli ruh sağlığı bozuklukları ve belirtilerinin temelinde yatmaktadır. Erken dönem ilişkiler, sonraki yıllarda gelişen ilişkiler ve terapötik ilişkiler duygu düzenleme güçlüklerini etkileyebilir. Öz-şefkat, ilişkisel deneyimler ve duygu düzenleme güçlükleri arasında aracı işlevi gösteriyor olabilir. Grup psikoterapileri yeni ilişki örüntülerinin içselleştirilmesiyle duygu düzenleme güçlüklerine yardımcı olabilir. Bu çalışma duygu düzenleme güçlükleri yaşadığını belirten üniversite öğrencileriyle yapılan bir ilişkisel grup sürecinin etkililiğini araştırmaktadır. İlişkisel grup süreci her hafta iki saat olmak üzere sekiz hafta boyunca süren, ilişkisel ihtiyaçların doyumunu artırmayı amaçlayan bir çalışmadır. Ön test ve son test verileri deney grubundan (N=9) ve kontrol grubundan (N=9) alınmıştır. Gruplar seçilirken rastgele olmayan atama kullanılmıştır. Kontrol grubuyla karşılaştırılınca deney grubunun ilişkisel ihtiyaçlarının doyumu anlamlı artış, duygu düzenleme güçlükleri anlamlı azalma göstermiştir. Ayrıca, değişim mekanizmalarını incelemek için aracılık analizleri uygulanmıştır. Bulgular, ilişkisel bir grup sürecinde ilişkisel ihtiyaçlarının doyumunun öz-şefkat olarak içselleştirildiği ve duygu düzenleme güçlüklerinin azalmasına etkide bulunduğu, bu azalmanın da psikolojik iyi oluşu artırdığı yönünde bir ön bulguya işaret ediyor olabilir.
Özet (Çeviri)
Erskine and colleagues introduced relational needs as a tool of Integrative Therapy. Emotion regulation difficulties underlie various mental health disorders and symptoms. Early relationships, later relationships, and therapeutic relationships have the potential to affect emotion regulation difficulties. Self-compassion might act as a mediator in the relationship between relational experiences and emotion regulation difficulties. Group psychotherapies can help with emotion regulation difficulties with the internalization of new relational patterns. The current study investigates the effectiveness of a relational group process with a group of university who declared to have emotion regulation difficulties. The relational group process is an eight-week intervention with two-hour sessions every week that aimed to increase relational needs satisfaction. Pretest and posttest data were obtained from the intervention group (N=9) and control group (N=9). The assignment to groups was non-random. Compared to the control group, the intervention groups' relational needs satisfaction has significantly increased, and emotion regulation difficulties has significantly decreased at posttest. Moreover, mediation analyses were conducted to investigate the mechanisms of change. Results indicate preliminary evidence that relational needs satisfaction in a relational group process is internalized as self-compassion and decreases emotion regulation difficulties, which in turn increases psychological well-being.
Benzer Tezler
- Risk altında bulunan okul öncesi dönem çocuklarının psikolojik yılmazlıklarına ''Daha Güçlü Olabilirim!' programının etkisinin incelenmesi
Examining the effect of the 'I Can Be More Powerful!' program on the psychological resilience of preschool children at risk
MELTEM EMEN PARLATAN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DURMUŞ ASLAN
- Olumlu ebeveynlik programı: Okul öncesi çocuklarda problem davranışlara etkisi ve kendini düzenleme becerisinin aracı rolü
Positive parenting program: Effects on the problem behaviors among the preschoolers and the mediator role of self-regulation
ÖZGE SARIOT ERTÜRK
Doktora
Türkçe
2019
PsikolojiAydın Adnan Menderes ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇİĞDEM GÜNSELİ DEREBOY
- Bağlanma yaralanmasına yönelik duygu odaklı psiko-eğitim programının etkililiği: Bir karma yöntemler araştırması
The effect of emotion-focused based psycho-education program for attachment injury: A mixed methods study
ESRA EKER DURMUŞ
Doktora
Türkçe
2024
PsikolojiHasan Kalyoncu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAŞAR ÖZBAY
- Sentetik kannabis kullanıcılarında yüzde dışavuran duyguları tanıma-ayırt etme ve iletişim becerilerinin araştırılması: Kesitsel kontrollü çalışma
Research on the facial emotion identification-discrimination and communication skills in synthetic cannabis users: Cross-sectional controlled study
HAMDİ ŞİMŞEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikiyatriEge ÜniversitesiPsikiyatri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE ENDER ALTINTOPRAK
- Geçicilik ve süreksizlik penceresinden kent, kentleşme ve mülteciler: İstanbul'da kent-kamp-kent
The city, urbanism and refugees within the context of temporality and ephemerality: City-camp-city in Istanbul
GÜLŞAH EKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiKentsel Tasarım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEYNEP GÜNAY