Ergenlerde öznel iyi oluş ve psikolojik esneklik arasındaki ilişkinin farklı sosyodemografik değişkenler açısından incelenmesi
Analysis of relationship between subjective well-being and psychological flexibility with respect to sociodemographic variables in adolescents
- Tez No: 896445
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ LÜTFİYE KAYA CİCERALİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İSTANBUL NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 81
Özet
Psikolojik esneklik ve öznel iyi oluş, sağlıklı bir psikolojik yapıya sahip olmanın önemli bileşenleri olarak değerlendirilmektedir. Psikolojik esneklik, ergenlerin davranışlarını iyileştirerek değişen hayat koşullarına uyum sağlamalarını kolaylaştırır. Öznel iyi oluş ise ergenlerin kendi yaşamlarını değerlendirerek kendileri hakkında olumlu zihinsel ve duygusal duygular geliştirmesiyle ilişkilidir. Psikolojik esneklik ile öznel iyi oluş arasında önemli bir ilişki olduğu ileri sürülmektedir ve bu iddia literatürdeki çalışmalarla tutarlı bir şekilde desteklenmektedir. Ancak, bu ilişkinin altında yatan mekanizmaları incelemek de önemlidir. Bu doğrultuda, bu araştırmanın amacı ergenlerde psikolojik esneklik ile öznel iyi oluş düzeyleri arasındaki ilişki üzerinde demografik özelliklerin düzenleyici rolünü incelemektir. Araştırmada, psikolojik esneklik ve öznel iyi oluş arasındaki ilişkide cinsiyet, okul türü, sınıf düzeyi, algılanan akademik başarı durumu ve ailenin ortalama aylık gelir durumunun düzenleyici etkisinin olup olmadığı araştırılmıştır. Araştırmanın verileri 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Amasya ili Merzifon ilçesinde farklı ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören 735 lise öğrencisinden toplanmıştır. Araştırmada Kişisel Bilgi Formu, Öznel İyi Oluş Ölçeği ve psikolojik esnekliği ölçmek için Kabul ve Eylem Formu-II, Öz-Şefkat Ölçeği-Kısa Formu ve Beş Faktörlü Bilgece Farkındalık Ölçeği-Kısa Formu kullanılmıştır. Öznel iyi oluş ile aralarındaki korelasyonun en yüksek çıkmasından dolayı verilerin analizinde Kabul ve Eylem Formu-II'den elden edilen veriler kullanılmıştır. Literatürdeki sonuçları destekleyecek şekilde bu araştırma, psikolojik esneklik ile öznel iyi oluş arasında bir ilişki olduğunu göstermiştir. Araştırma modelinde yer alan hipotezleri test etmek ve düzenleyicilik etkisini ölçmek için Process 2.16 programında Model 1 kullanılarak düzenleyicilik analizi yapılmıştır. Sonuçlar, cinsiyet, okul türü, algılanan akademik başarı durumu ve ailenin ortalama aylık gelir durumlarının düzenleyici etkisinin olmadığını, yalnızca sınıf düzeyinin düzenleyici bir etkisi olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca araştırma sonucunda hem psikolojik esneklik hem de öznel iyi oluş düzeylerinin cinsiyet ve akademik başarıya göre anlamlı farklılık gösterdiği, ancak okul türü, sınıf düzeyleri ve aile geliri düzeylerine göre farklılaşmadığı belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Psychological flexibility and subjective well-being are notable components of a healthy psychological structure. Psychological flexibility facilitates adolescents' adaptation to changing living conditions by improving their behavior. Subjective well-being, on the other hand, is related to adolescents' evaluation of their own lives and the development of positive mental and emotional perspectives about themselves. It has been suggested that there is a significant relationship between psychological flexibility and subjective well-being, and some studies in the literature have consistently supported this claim. However, it is also important to examine the mechanisms underlying this relationship. Reflecting on this information, this study aims to examine the moderator role of demographic characteristics in the relationship between psychological flexibility and subjective well-being levels in adolescents. In the study, it was investigated whether some demographic characteristics, such as gender, school type, grade level, perceived academic success status, and average monthly income of the family, had a moderator effect on the relationship between psychological flexibility and subjective well-being. The study included 735 high school students attending different secondary schools in the Merzifon district of Amasya province in the 2022-2023 academic year. Study data were collected from these students by using a Personal Information Form, the Subjective Well-being Scale, and Acceptance and Action Questionnaire-II, the Self-Compassion Scale-Short Form, and the Five-Facet Mindfulness Questionnaire-Short Form to measure psychological flexibility. Since the correlation between the scales and subjective well-being was the highest, the data obtained from the Acceptance and Action Questionnaire-II was used in the analysis. Supporting the results in the literature, this study showed that there was a relationship between psychological flexibility and subjective well-being. A moderation analysis was conducted using Model 1 on the Process 2.16 software to test the hypotheses in the research model and to measure the moderator effect. The results revealed that gender, school type, perceived academic success status, and average monthly income of the family did not have a moderator effect but that only the grade level did. Additionally, it was found that both psychological flexibility and subjective well-being levels showed significant differences according to gender and academic success but that there was no difference in terms of school type, grade levels, and family income levels.
Benzer Tezler
- Ergenlerde bilişsel esneklik, beden algısı ve öznel iyi oluş arasındaki ilişkinin incelenmesi
In adolescents: Examining the relationship between cognitive flexibility, body perception and subjective well-bein
FATOŞ GÖZTAŞI SOYDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SARE TERZİ İLHAN
- Ergenlerde güçlü yönlere dayalı ebeveynlik ve öznel iyi oluş: Psikolojik esneklik ve bilinçli farkındalığın aracı rolü
Strength-based parenting and subjective well-being in adolescents: The mediating role of psychological flexibility and mindfulness
EMİNE NUR KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKMEN ARSLAN
- Ergenlerde öznel iyi oluşun okul tükenmişliği ve bilişsel esneklik açısından incelenmesi
Investigation of subjective well-being in adolescents in terms of school burnout and cognitive flexibility
CÜNEYİT BOSTAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE KALYON
- Ergenlerde öznel iyi oluş, bilişsel esneklik, algılanan stres ve duygu düzenleme güçlüğü: Alternatif modellerin test edilmesi
Subjective well-being, cognitive flexibility, perceived stres and emotion regulation difficulties in adolescents: Testing alternative models
EMRAH ULUTAŞ
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAKİ DUY
- Lise öğrencilerinde bilişsel esneklik, öznel iyi oluş, affetme ve öz-şefkat arasındaki ilişkilerin yapısal eşitlik modellemesi ile incelenmesi
Examining the relationships between cognitive flexibility, subjective well-being, forgiveness and self-compassion in high school students using structural equation modeling
HAVVA DEMİRBİLEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZÖHRE KAYA