Geri Dön

Ruh sağlığı eğitimi alan ve almayan üniversite öğrencilerinin duygu düzenleme becerileri ve bilişsel esneklik düzeylerinin karşılaştırılması

A comparison of emotion regulation skills and cognitive flexibility levels of university students with and without mental health education

PDF İndir

  1. Tez No: 897376
  2. Yazar: İREM NUR İNCE
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ELMAS MERVE MALAS
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Konya Gıda ve Tarım Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma ruh sağlığı eğitimi̇ alan ve almayan üniversite öğrencilerinin duygu düzenleme becerileri̇ ve bilişsel esneklik düzeylerinin karşılaştırılması amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın katılımcıları Konya Gıda Tarım Üniversitesi, Selçuk Üniversitesi ve Necmettin Erbakan Üniversitesinden 185 üniversite son sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Araştırmada“Kişisel Bilgi Formu”,“Duygu Düzenleme Becerileri Ölçeği”ve“Bilişsel Esneklik Envanteri”veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Veriler SPSS 25.0 paket programı ile analiz edilmiştir. Çalışmada bağımsız gruplar için t testi yürütülmüştür. Yapılan analizler sonucunda psikoloji eğitimi alanların bilişsel esneklik ortalamalarının psikoloji eğitimi almayanlara göre anlamlı olarak daha yüksek olduğu bulunmuştur. Ayrıca bilişsel esnekliğe ait“kontrol”ve“alternatifler”alt boyutlarına ilişkin ortalamalarının da psikoloji eğitimi alanlarda anlamlı olarak daha yüksek olduğu bulunmuştur. Çalışmada duygu düzenleme becerileri toplam puan ortalamalarının psikoloji eğitimi alanlarda anlamlı olarak daha yüksek olduğu gösterilmiştir. Çalışmada ayrıca psikoloji eğitimi alanların duygu düzenleme ölçeği alt boyutu olan“duyguları anlama”alt boyutuna ilişkin ortalamalarının da anlamlı olarak yüksek olduğu bulunmuştur. Bu çalışmanın ruh sağlığı eğitiminin bilişsel esneklik ve duygu düzenleme becerisi açısından karşılaştırılması açısından alanyazına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.

Özet (Çeviri)

This study was conducted to compare emotion regulation skills and cognitive flexibility levels of university students with and without mental health education. The participants of the study consisted of 185 senior year university students from Konya Food and Agriculture University, Selçuk University and Necmettin Erbakan University.“Personal Information Form”, 'Emotion Regulation Skills Scale' and 'Cognitive Flexibility Inventory' were used as data collection tools. The data were analyzed with SPSS 25.0 package program. In the study, t-test was conducted for independent groups. As a result of the analysis, it was found that the mean cognitive flexibility of those who received psychology education was significantly higher than those who did not receive psychology education. It was also found that the averages of the“control”and“alternatives”sub-dimensions of cognitive flexibility were significantly higher in those who received psychology education. In the study, it was shown that the mean total score of emotion regulation skills was significantly higher in those who received psychology education. In the study, it was also found that the mean scores of those who received psychology education on the“understanding emotions”sub-dimension of the emotion regulation scale were significantly higher. It is thought that this study will contribute to the literature in terms of comparing mental health education in terms of cognitive flexibility and emotion regulation skills.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    969530

    Ruh sağlığı okuryazarlığı, ruhsal hastalıklara yönelik inançlar ve psikolojik yardım almaya ilişkin tutumlar

    Mental health literacy, beliefs about mental illness and attitudes toward seeking psychological help

    DİLEK ATICI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FİLİZ BİLGE

  2. Tez No

    472009

    Travma yaşantısına sahip üniversite öğrencilerinin psikolojik yardım arama davranışlarıyla ilişkili faktörler

    Factors associated with behaviors of university students experienced trauma toward seeking psychological help

    MÜNEVVER ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikolojiKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HİKMET YAZICI

  3. Tez No

    438368

    Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin ruhsal hastalıklara yönelik inanç ve tutumlarının bazı sosyodemografik değişkenler açısından incelenmesi

    Investigation of beliefs and attitudes of students in vocational school of health services towards mental illness from the perspective of certain sociodemographical variables

    SEVİLAY SARAL BAĞRI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Psikolojiİstanbul Aydın Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ENGİN EKER

  4. Tez No

    808670

    Üniversite öğrencilerinde psikolojik yardım aramada kendini damgalama ve psikolojik yardım almaya yönelik tutum arasındaki ilişkide ruh sağlığı okuryazarlığının aracı rolü

    The mediating role of mental health literacy in the relationship between self-stigma of psychological help and attitude towards seeking psychological help among university students

    BERNA KOÇ MUTLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    PsikolojiPamukkale Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NAZMİYE ÇİVİTCİ

  5. Tez No

    686741

    Üniversite öğrencilerinde sanal bağlanmanın yordanması

    Predicting virtual attachment in university students

    HATİCE ŞABANOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DİLEK GENÇTANIRIM KURT

Geri Dön