Geri Dön

Öğretmen ve yöneticilerin çevre bilinci düzeylerinin tespit edilmesi (Bitlis ili örneği)

Determination of environmental awareness levels of teachers and administrators (the case of Bitlis province)

  1. Tez No: 900480
  2. Yazar: HATİCE KANBUR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. İBRAHİM KOÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Biyoloji, Biology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bitlis Eren Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Biyoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 158

Özet

Çağımızın güncel ve önemli problemlerinden bir tanesi de şüphesiz çevre kirliliği problemidir. Bu problem, gün geçtikçe büyümekte ve başka problemlerin oluşmasına neden olmaktadır. İnsanların, çevre konusundaki bilinci bu problemin devamını ya da çözümünü sağlayacaktır. Bu araştırma, Bitlis İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okullarda (anaokul, ilkokul, ortaokul ve lise) görev yapan öğretmen ve yöneticilerin çevre bilinçlerini belirleme amacı ile yapılmıştır. Araştırma, 2021-2022 eğitim ve öğretim yılı bahar yarıyılı döneminde gönüllü 783 öğretmen ve yönetici (% 53,26'ü kadın, % 46,74'ü erkek) ile yapılmıştır. Araştırmada, veri toplama aracı olarak 17 sorudan oluşan“Demografik Bilgi Formu”ve Erten (2005) tarafından Türkçeye uyarlanan“Çevre Bilinci Ölçeği”kullanılmıştır. Veriler, SPSS 25.0 programı ile % 95 güven düzeyinde elde edilmiştir. Katılımcıların, demografik özelliklerine göre dağılımlarını incelemek için frekans ve % değerleri verilmiş, çevre bilinci düzeylerinin ortaya konulmasında ise ortalama ve standart sapma kullanılmıştır. Ölçeğin güvenirliğini incelerken, Cronbach's Alpha güvenirlik analizi yapılmış (α=0,82), ölçek geneli ve alt boyutlarının güvenirlik düzeylerinin 0,60'ın üzerinde olduğu belirlenmiştir. Araştırmanın amacına uygun olarak, Pearson Korelasyon Analizi, t-testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bazı bulgulara bakıldığında; katılımcıların, % 89,02'nın lisans mezunu; % 87,87'inin öğretmen; % 91,95'inin çevreyi korumaya yönelik bir sivil toplum kuruluşuna üye olmadığı; % 97,83'ünün çevre sorunlarıyla ilgilendiği ve küçük şehirde (% 78,29) yaşadığı belirlenmiştir. Katılımcıların, çevre bilinci düzeylerinin 3,81±0,33 ile yüksek düzeyde; çevre bilinci alt boyutları incelendiğinde, çevre bilinci tutumu düzeylerinin 4,10±0,42 ile yüksek düzeyde; davranış bilinci düzeylerinin 3,39±0,46 ile orta düzeyde ve bilgi düzeylerinin 3,93±0,49 ile yüksek düzeyde olduğu saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

One of the current and significant problems of our age is undoubtedly the issue of environmental pollution. This problem is growing day by day and causing the emergence of other problems. The awareness of people regarding environmental issues will ensure the continuation or solution of this problem. This research was conducted to determine the environmental awareness of teachers and administrators working in schools (kindergarten, primary school, secondary school, and high school) affiliated with the Bitlis Provincial Directorate of National Education. The research was carried out with 783 voluntary teachers and administrators (53,26 % female, 46,74 % male) during the spring semester of the 2021-2022 academic year. In the study, a“Demographic Information Form”consisting of 17 questions and the“Environmental Awareness Scale”adapted into Turkish by Erten (2005) were used as data collection tools. The data were obtained at a 95 % confidence level using SPSS 25.0 software. To examine the distribution of participants according to their demographic characteristics, frequency and percentage values were provided, while the average and standard deviation were used to reveal the levels of environmental awareness. When examining the reliability of the scale, a Cronbach's Alpha reliability analysis was performed (α=0,82), and it was determined that the reliability levels of the overall scale and its sub-dimensions were above 0,60. In accordance with the purpose of the research, Pearson Correlation Analysis, t-test, and one-way ANOVA were conducted. Looking at some findings obtained from the research; it was determined that 89,02 % of the participants were university graduates; 87,87 % were teachers; 91,95 % of them are not members of a non-governmental organization aimed at protecting the environment; 97,83 % were interested in environmental issues, and 78,29 % lived in a small city. It was found that the participants' level of environmental awareness was high at 3,81±0,33; when examining the sub-dimensions of environmental awareness, it was determined that the levels of environmental awareness attitude were high at 4,10±0,42; the levels of behavioral awareness were medium at 3,39±0,46, and the levels of knowledge were high at 3,93±0,49.

Benzer Tezler

  1. Endüstri meslek lisesi müdürlerinin yeterlikleri

    Başlık çevirisi yok

    MUSA GÜRSEL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1989

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. NİYAZİ KARASAR

  2. Lider öğretmenlerin okul kültürüne etkileri

    Effects of leadi̇ng teachers on school culture

    YAŞAR GÜVEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN

  3. Öğretmen görüşlerine göre okul yöneticilerinin kültürel liderlik rollerini gerçekleştirme düzeyleri ile iş doyumu arasındaki ilişki

    The relationship between school administrators' performing cultural leadership roles and job satisfaction according to the perception of teachers

    DERYA AKGÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLAY ASLAN

  4. İlköğretim okullarında çevresel vatandaşlık eğitimi

    Environmental citizenship education in primary schools

    DÖNDÜ ÖZDEMİR ÖZDEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK

  5. Ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi dersinden beklenti ve doyum düzeyleri(Sakarya il örneği)

    Secondery school students expectations and setiety levels in physcal education lessons (sample city Sakarya)

    ABDULLAH İLELİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. GÜLTEN HERGÜNER