Geri Dön

Meslek yüksekokulu inşaat ve elektrik bölümü öğrencilerinde İSG kültürü ile kişisel koruyucu ve donanım bilgi düzeyleri hakkında karşılaştırmalı bir araştırma; Çanakkale örneği

A comparative study on ohs culture and personal protective equipment knowledge levels among vocational school construction and electrical department students; Çanakkale example

  1. Tez No: 905685
  2. Yazar: MERVE YAY
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FEHMİ VOLKAN AKYÖN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Sağlık Yönetimi, Healthcare Management
  6. Anahtar Kelimeler: İş Sağlığı ve Güvenliği, Kişisel Koruyu Donanım, İş Sağlığı Algısı, Occupational Health and Safety, Personal Protective Equipment, Perception Of Occupational Health
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Disiplinlerarası Sağlık Yönetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 55

Özet

KKD, çalışanları kimyasal, radyolojik, fiziksel, elektriksel, mekanik veya ortadan kaldırılamayan diğer işyeri tehlikeleriyle temastan kaynaklanan ciddi işyeri yaralanmalarından veya hastalıklarından korumak için tasarlanmıştır. KKD, tehlikelerin mühendislik veya idari kontroller yoluyla kontrol edilmediği durumlarda tamamlayıcı bir koruma şeklidir. KKD, gözlük, tulum, eldiven, yelek, kulak tıkacı ve solunum cihazı gibi çeşitli giysi ve ekipmanları içermektedir. Teknik personelin KKD kullanma bilgisi ve alışkanlıkları İSG kültürü ile doğrudan ilişkilidir. Doğru KKD kullanımı ve alışkanlığı ile İSG Kültürü eğitim hayatında pekişmeye başlamaktadır. KKD kullanma ve İSG kültürü ara eleman eğitimi olan Teknik Bilimler MYO öğrencileri için önem arz etmektedir. Araştırmada Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Teknik Bilimler MYO öğrencilerinin İnşaat ve Elektrik Bölümü öğrencilerinin İSG kültürü ve KKD kullanımı incelenmiştir. Araştırmamız kapsamında yaptığımız analizlerde İSG kültürü üç faktörde toplanmıştır. Genel İş Güvenliği Algısı (GİGA) Eğitim-iletişim (Eİ) ve Risk Algısı (RA) faktörleri tespit edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre; bölümler arasında fark olmadığı, ancak Eğitim-İletişim (Eİ) faktöründe kız öğrencilerin daha yüksek ortalamalar verdiği görülmüştür. KKD eğitimi alanlarda almayanlara göre Risk Algısı daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. KKD nin koruma sağladığını belirten öğrencilerin İSG kültüründe Genel İş Güvenliği Algısı (GİGA) ve Eğitim-İletişim (Eİ) faktörleri ortalamalarının daha yüksek olduğu anlaşılmaktadır.

Özet (Çeviri)

PPE is designed to protect workers from serious workplace injuries or illnesses resulting from contact with chemical, radiological, physical, electrical, mechanical, or other workplace hazards that cannot be eliminated. PPE is a supplementary form of protection when hazards are not controlled through engineering or administrative controls. PPE includes a variety of clothing and equipment such as goggles, coveralls, gloves, vests, earplugs and respirators. With the correct use and habit of PPE, OHS Culture begins to consolidate in educational life. PPE use and OHS culture are important for Technical Sciences Vocational School students who receive technical staff training. In our research, the OHS culture and PPE use of Çanakkale Onsekiz Mart University Technical Sciences Vocational School students, Construction and Electrical Department students were examined. Accordingly, in the analyses we conducted within the scope of our research, OHS culture was gathered under three factors. General Occupational Safety Perception (GİGA), Training-Communication (Eİ) and Risk Perception (RA) factors were determined. It was observed that there was no difference between departments, but female students gave higher averages in the Education-Communication (EI) factor. It has been determined that those who received PPE training had a higher Risk Perception than those who did not receive PPE training. It is understood that the averages of General Occupational Safety Perception (GİGA) and education-communication (Eİ) factors are higher in the OSH culture of students who state that PPE provides protection.

Benzer Tezler

  1. Tunceli Üniversitesi Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin çoklu zeka alanları ile öğrenme stillerinin incelenmesi

    Researching of Tunceli University Vocational School students' multiple intelligence domains and learning styles.

    İLKAY AYGÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. CANAN KOÇ

  2. İnşaat programlarında gösterilen ölçme bilgisi dersine ait müfredat ve öğretim materyalinin geliştirilmesi

    Development of the curriculum and teaching materials for the lesson of surveying knowledge taught in the construction programs

    MUHAMMET SEİS

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Jeodezi ve FotogrametriDüzce Üniversitesi

    Yapı Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERKAN SUBAŞI

  3. Yükseköğretimde okuyan öğrencilerin bilişsel stilleri aracılığıyla girişimciliğe yönelik tutumlarının incelenmesi: Pamukkale Üniversitesinde bir uygulama

    Examination of attitudes towards entrepreneurship through the cognitive styles of students attending university: An application in Pamukkale University

    DİLEK ŞENEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KAMİL ORHAN

  4. Normal ve kesme kuvvetlerini ölçmek için bir dinamometre dizaynı

    Design of a dynamometer to measure normal and shear forces

    KORAY KAVLAK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1993

    Makine MühendisliğiSelçuk Üniversitesi

    Makine Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. OSMAN YİĞİT

  5. Meslek yüksekokulu öğrencilerinin akademik başarı düzeylerinin karşılaştırılması

    The comparison of technical college students academic achievement levels

    FİLİZ DURSUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. RAŞİT ÖZEN