Çocuklar için felsefe eğitiminin (P4C) ortaokul öğrencilerinin eleştirel okuma becerilerine etkisi
The effect of philosophy education with children (P4C) on the critical reading skills of secondary school students
- Tez No: 906339
- Danışmanlar: DOÇ. DR. PINAR KANIK UYSAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Felsefe, Türk Dili ve Edebiyatı, Philosophy, Turkish Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ordu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 104
Özet
Bu araştırma, Çocuklar İçin Felsefe (P4C) eğitiminin, ortaokul altıncı sınıf öğrencilerinin eleştirel okuma becerileri üzerindeki etkilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmada, nicel araştırma yöntemlerinden eşitlenmemiş gruplar ön test- son test yarı deneysel desen kullanılmıştır. Katılımcılar, Marmara bölgesinde yer alan bir devlet okulunda öğrenim gören 33 altıncı sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırma, 12 haftalık bir süreçte tamamlanmış olup, bu süre zarfında deney grubundaki öğrencilere Çocuklar İçin Felsefe eğitimi verilmiştir. Verilerin toplanmasında, eleştirel okuma becerilerini ölçmeyi amaçlayan“Eleştirel Okuma Değerlendirme Paketi”kullanılmış ve değerlendirmeler, bu paket içerisindeki dereceli puanlama anahtarına göre yapılmıştır. Elde edilen veriler, bağımsız örneklem t testi ile analiz edilmiştir. Analiz sonuçları, çocuklar için felsefe eğitiminin altıncı sınıf öğrencilerinin eleştirel okuma becerilerini anlamlı düzeyde geliştirdiğini göstermektedir. Bilgilendirici ve öyküleyici metinler ayrı ayrı incelendiğinde de çocuklar için felsefe eğitiminin eleştirel okuma becerileri üzerinde olumlu etkiler sağladığı sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuçlar, P4C'nin öğrencilerin eleştirel okuma becerilerini artırmada etkili bir yöntem olduğunu ortaya koymaktadır. Bu sonuçlar doğrultusunda, P4C eğitiminin eleştirel okuma dışında eleştirel dinleme üzerindeki etkisinin de araştırılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This research aims to examine the effects of Philosophy for Children (P4C) education on the critical reading skills of sixth grade middle school students. In the study, an unequal groups pretest-posttest quasi-experimental design, one of the quantitative research methods, was used. The participants consisted of 33 sixth grade students studying in a public school in the Marmara region. The research was completed in a 12-week period, during which time the students in the experimental group received Philosophy for Children education. The“Critical Reading Assessment Package”, which aims to measure critical reading skills, was used in data collection and the evaluations were made according to the graded scoring key in this package. The obtained data were analyzed with an independent sample t-test. The analysis results show that philosophy education for children significantly improves the critical reading skills of sixth grade students. When the informative and narrative texts were examined separately, it was concluded that philosophy education for children has positive effects on critical reading skills. These results reveal that P4C is an effective method in increasing the critical reading skills of students. In line with these results, it is recommended that the effect of P4C training on critical listening be investigated in addition to critical reading.
Benzer Tezler
- Çocuklar için felsefe (P4c) eğitiminin ortaokul öğrencilerinin bilimsel sorgulamaya yönelik görüşlerine ve eleştirel düşünme becerilerinin gelişimine katkısı: Bir karma yöntem araştırması
The contribution of philosophy (P4c) education for secondary school students to scientific inquiry views and development of critical thinking skills: A mixed method research
NAZMİ TÜRKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAlanya Alaaddin Keykubat ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KADİR BİLEN
- Çocuklar için Felsefe (P4C) yöntemiyle gerçekleştirilen yazma eğitiminin ortaokul öğrencilerinin yaratıcı yazma becerisine ve yazma tutumuna etkisi
The effect of writing education with the Philosophy for Children (P4C) method on the creative writing skills and attitudes of secondary school students
MEHTAP ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiSosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN BAĞCI
- 'Çocuklar için felsefe (P4C)' eğitiminin dini düşünce gelişimine etkisi üzerine bir araştırma
A study on the effect of 'philosophy for children (P4C)' education on the development of religious thinking
MEHMET SU
- Çevrim içi uygulanan çocuklar için felsefe (P4C) eğitiminin öğrenenlerin eleştirel düşünme eğilimleri ve deneyimlerine etkisi
The impact of the online philosophy education for children (P4C) on the critical thinking tendencies and experiences of learners
BURAK AYDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALPER BAŞBAY
- Çocuklar için Felsefe (P4C) eğitiminin bilişsel farkındalığa ve okuduğunu anlama becerisine etkisi: Karma yöntem araştırması
The effect of Philosophy Education for Children (P4C) on cognitive awareness and reading comprehension skills: A mixed method research
GÜRCÜ EBRU ÖZKILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OKTAY BEKTAŞ