Kabul ve kararlılık terapisi'ne dayalı psiko-eğitim programının ergenlerde umut, mutluluk ve yılmazlık düzeylerine etkisi
The effects of a psycho-educational program based on acceptance and commitment therapy on adolescents' levels of hope, happiness and resilience
- Tez No: 907568
- Danışmanlar: PROF. DR. FUAT TANHAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 345
Özet
Bu araştırmanın amacı, Kabul ve Kararlılık Terapisi'ne dayalı psiko-eğitim programının umut, mutluluk ve yılmazlık düzeylerine etkisini incelemektir. Araştırma, 2022-2023 eğitim öğretim yılında 56 lise öğrencisiyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın bağımlı değişkenini Ergen Mutluluk Ölçeği (EMÖ), Bütüncül Umut Ölçeği (BUÖ) ve Çocuk ve Gençlik Yılmazlık Ölçeği (CYRM-28) puanları; bağımsız değişkenini ise“Kabul ve Kararlılık Terapisi'ne Dayalı Psiko-Eğitim Programı”oluşturmaktadır. Bu araştırma, 6 Gruplu Solomon Deneysel Desen ile gerçekleştirilmiştir. Kabul ve Eylem Formu-2 (KEF-2)'den alınan puanlara göre oluşturulan deney gruplarına sekiz oturum psiko-eğitim uygulanmıştır. Plasebo grupları ile film izleme ve analiz etme etkinliği gerçekleştirilmiştir. Kontrol gruplarına yönelik herhangi bir işlem yapılmamıştır. Psiko-eğitim uygulanmadan bir hafta önce, Deney-1, Plasebo-1 ve Kontrol-1 gruplarındaki üyelere ön-testler uygulanmıştır. Tüm gruplara, psiko-eğitim programı uygulamasının tamamlanmasından bir hafta sonra son-test; bir ay sonra ise izleme testleri uygulanmıştır. Bu ölçümlerden elde edilen verilerin analizinde, Bağımlı Örneklem t-Testi, Spearman's Rho Korelasyon Analizi, ANCOVA, Lineer Regresyon Analizi, Mix Faktöriyel Analiz ve ANOVA kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, psiko-eğitim programının umut, mutluluk ve yılmazlık düzeyini anlamlı düzeyde etkilediği ve etkinin izleme ölçümlerinde de değişmediği görülmüştür. Bulgular, literatür ışığında tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to examine the effect of a psycho-education program based on Acceptance and Commitment Therapy on levels of hope, happiness, and resilience. The research was conducted with 56 high school students during the 2022-2023 academic year. The study's dependent variables are the scores from the Adolescent Happiness Scale, the Integrative Hope Scale, and the Child and Youth Resilience Measure, while the independent variable is the“Psycho-Education Program Based on Acceptance and Commitment Therapy”. This research was carried out with a 6-Group Solomon Experimental Design. Eight sessions of psycho-education were applied to the experimental groups formed based on the scores from the Acceptance and Action Questionnaire-2. Placebo groups engaged in movie watching and analysis activities. No interventions were made for the control groups. One week before the application of psycho-education, pre-tests were administered to the members of the Experiment-1, Placebo-1, and Control-1 groups. Post-tests were administered to all groups one week after the completion of the psycho-education program, and follow-up tests were conducted after one month. In the analysis of the data obtained from these measurements, Paired Samples t-Test, Spearman's rho Correlation Analysis, ANCOVA, Linear Regression Analysis, Mixed Factorial Analysis and ANOVA were used. As a result of the research, it was observed that the psycho-education program significantly influenced the levels of hope, happiness, and resilience, and that the effect did not change in the follow-up measurements. The findings have been discussed in the light of the literature.
Benzer Tezler
- Kabul ve kararlılık terapisine dayalı psikoeğitim programının ergenlerde intihar olasılığını azaltmaya yönelik etkisinin incelemesi
Investigation of the effect of psychoeducation program based on acceptance and commitment therapy on reducing suicide probability in adolescents
YUNUS EMRE AYDIN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİNNAZ KIRAN
- Kabul ve Kararlılık Terapisi'ne dayalı psiko-eğitim programının Otizm Spektrum Bozukluğu olan çocuk (3-6 yaş) anneleri ve babalarının psikolojik uyumlarına etkisi
The effect of the psycho-education program based on Acceptance and Commitment Therapy on the psychological adaptation of mothers and fathers of children (aged 3-6 years) with Autism Spectrum Disorder
CEM TÜMLÜ
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYDOĞAN AYKUT CEYHAN
- Kabul ve Kararlılık Terapisi yönelimli psikoeğitim programının olumsuz değerlendirilme korkusu üzerindeki etkisi
Effectiveness of acceptance and commitment therapy oriented psychoeducational program on fear of negative evaluation
EROL UĞUR
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA KOÇ
- Üniversite öğrencilerinde kabul ve kararlılık terapisine dayalı psikoeğitim programının yaşamın anlamı düzeyine etkisi
The effect of acceptance and commitment therapy based psychoeducation program to university students' meaning levels of life
ÖZGÜR DEMİRCİ SEYREK
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KURTMAN ERSANLI
- Kabul ve kararlılık terapisine dayalı kendi kendine yardım müdahalesinin üniversite öğrencilerinin depresyon, anksiyete, stres ve psikolojik esneklik düzeylerine etkisi
Effect of self-help intervention based on acceptance and commitment therapy on depression, anxiety, stress and psychological flexibility levels of university students
BURAK KÖKSAL
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURSEL TOPKAYA