Özgül öğrenme güçlüğü risk grubunda bulunan çocuklarda ergoterapi eğitim programının görsel algı üzerindeki etkinliğinin incelenmesi
Examining the effectiveness of an occupational therapy training program on visual perception in children at risk for specific learning disabilities
- Tez No: 909827
- Danışmanlar: PROF. DR. ARİF AKTUĞ ERTEKİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Ergoterapi, Occupational Therapy
- Anahtar Kelimeler: Ergoterapi, Görsel Algı, Ergoterapi Eğitim Programı, Occupational Therapy, Visual Perception, Occupational Therapy Training Program
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ergoterapi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Ergoterapi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 65
Özet
Bu araştırmanın amacı; Özgül öğrenme güçlüğü risk grubunda bulunan çocuklarda Ergoterapi eğitiminin görsel algı üzerindeki etkinliğini incelemektir. Bu çalışmada öncelikle ÖGEBTÖ (Özgül Öğrenme Güçlüğü Erken Belirtiler Tarama Ölçeği) testi uygulanmış ve özgül öğrenme güçlüğü risk grubunda olan çocuklar belirlenmiştir. Sonrasında ÖG risk grubunda olduğu belirlenen çocukların görsel algı becerilerini değerlendirmek için FGAT (Frostig Gelişimsel Görsel Algı Testi) testi uygulanmıştır. Araştırma 10 çocuk ile İstanbul Çekmeköy Özel Değişim Akademi Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezinde yürütülmüştür. Ergoterapi eğitim programının ÖG risk grubunda bulunan çocuklardaki görsel algı problemlerine etkisini incelemek için araştırmacı tarafından kişi merkezli müdahale programı oluşturulmuştur. Müdahale programıyla görsel algı becerileri, psikomotor beceriler, algısal beceriler, günlük yaşam aktiviteleri vb. alanlar desteklenmiştir. Program 6 hafta sürdürülmüştür. Uygulama bittikten sonra veri toplama aracı olan FGAT (Frostig Gelişimsel Görsel Algı Testi) son test olarak uygulanmıştır. Araştırma bulgularına bakıldığında çalışma grubunda desteklenen alanlarla ilgili ön test ve son test puan farkları arasında son test lehine puan artışı olduğu görülmüştür. Sonuçlar erken çocukluk döneminde ÖG risk grubunda bulunan ve görsel algıma problemi yaşayan çocuklarda ergoterapi eğitim programının olumlu etkisinin olduğunu desteklemektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate the effectiveness of occupational therapy training on visual perception in children at risk for specific learning disabilities. Initially, the Specific Learning Disability Early Indicators Screening Scale (ÖGEBTÖ) was administered to identify children at risk for specific learning disabilities. Subsequently, the Frostig Developmental Visual Perception Test (FGAT) was used to assess the visual perception skills of the children identified as being at risk. The research was conducted with 10 children at the Özel Değişim Akademi Special Education and Rehabilitation Center in Çekmeköy, Istanbul. To examine the impact of the occupational therapy training program on visual perception issues in children at risk, the researcher developed a person-centered intervention program. The intervention program supported areas such as visual perception skills, psychomotor skills, perceptual skills, and daily living activities. The program was implemented over a period of 6 weeks. After the program was completed, FGAT was administered as a post-test to collect data. The findings indicated an increase in post-test scores compared to pre-test scores in the areas supported by the intervention. The results support the positive impact of the occupational therapy training program on children at risk for specific learning disabilities who experience visual perception problems in early childhood.
Benzer Tezler
- Matematik öğrenme güçlüğü risk grubu olan bir dördüncü sınıf öğrencisi için destek eğitim programı geliştirilmesine yönelik bir eylem araştırması
An action research on developing a support education program for a fourth grade student with risk of dyscalculia
NEŞE UYGUN
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BEYHAN NAZLI KOÇBEKER EİD
- Matematik öğrenme güçlüğü yaşayan ortaokul öğrencilerinin matematiksel problem çözme süreçlerinin incelenmesi
Investigation of mathematical problem solving processes of middle school students with mathematics learning disability
GÜLNİHAL YAŞAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BERNA CANTÜRK GÜNHAN
- Öğrenmeye ilişkin sorunlar yaşayan ve yaşamayan ilköğretim öğrencilerinin ebeveyn kabul-red algılarının özkavramı üzerindeki etkisinde olumsuz otomatik düşüncelerin aracı rolünün değerlendirilmesi
The mediating role of negative automatic thoughts in the effect of parental acceptance-rejection perceptions on self-concept among fifth- and sixth-grade children with learning problems and typical children
BUKET YALÇIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
PsikolojiAnkara ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. HATİCE GÜLSEN ERDEN
- Özel öğrenme güçlüğü riski taşıyan 60-72 aylık çocuklarda erken müdahale programının etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of early intervention program on 60-72 months-old children at risk of special learning deficiency
SELİN ÖZKAN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZGÜL POLAT
- Özgül öğrenme güçlüğü risk grubundaki çocuklara yönelik gönderme öncesi süreçte sınıf öğretmenlerinin kullandıkları sınıf içi öğretim uygulamalarının belirlenmesi
Determining the classroom teaching practices used by classroom teachers in the pre-referral process for children at risk of specific learning disability
TUĞÇE YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NECDET KARASU