Öğretmen adaylarının web 2.0 yetkinliğinin incelenmesi
Examining the web 2.0 competencies of teacher candidates
- Tez No: 910169
- Danışmanlar: PROF. DR. FATMA GİZEM KARAOĞLAN YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Bilim ve Teknoloji, Science and Technology
- Anahtar Kelimeler: Awareness, teacher candidates, self-efficacy, attitude, web 2.0
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bartın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 96
Özet
Bu çalışma, öğretmen adaylarının Web 2.0 araçlarını ne ölçüde kullandıklarını tespit etmeyi amaçlamaktadır. Araştırma kapsamında, öğretmen adaylarının Web 2.0 araçlarına yönelik farkındalıkları, kullanım yetkinlikleri, öz yeterlilik inançları ve tutumları arasındaki ilişkiler detaylı bir şekilde ortaya konulmuştur. Bu araştırmanın örneklemi, 2023-2024 öğretim yılında Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde okuyan öğretmen adaylarından oluşmaktadır. Veriler, yüz yüze toplanmış olup, 600 öğretmen adayı araştırmanın katılımcı grubunu oluşturmuştur. İncelemenin ilk aşamasının sonucunda, araştırmacı tarafından belirlenen seçim kriterlerine uygun nitelikte olan 431 öğretmen adayının verileri araştırmaya dahil edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu, WEB 2.0 Hızlı İçerik Geliştirme Öz-yeterlik İnancı Belirlemeye Yönelik Ölçeği, Web 2.0 Araçlarına Yönelik Tutum Ölçeği, Web 2.0 Araçlarına Yönelik Farkındalık Ölçeği, Web 2.0 Araçları Kullanımı Yetkinliği Ölçeği kullanılmıştır. Ölçekler yüz yüze olarak katılımcılara uygulanmıştır. Verilerin analizinde IBM SPSS 23 programı kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, kullanım yetkinliği ölçeği, farkındalık ölçeği, tutum ölçeği ve özyeterlilik ölçeği ile bunların alt boyut puanları arasında pozitif yönde istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir. Bu bulgu, Web 2.0 araçlarına yönelik farkındalıkların, kullanım yetkinliklerinin, öz yeterlilik inançlarının ve tutumların birbirleriyle uyumlu olduğunu ve birinin yüksek puanlarının diğerlerinin de yüksek puanlarıyla ilişkilendirilebileceğini göstermektedir. Özellikle, kullanım yetkinliği yüksek olan bireylerin farkındalık, tutum ve özyeterlilik düzeylerinin de yüksek olduğu belirlenmiştir. Bu ilişkiler, ilgili ölçeklerin alt boyutlarında da benzer şekilde pozitif yönde istatistiksel olarak anlamlıdır. Anahtar kelime: Farkındalık, öğretmen adayları, öz yeterlilik, tutum, web 2.0.
Özet (Çeviri)
This study aims to determine the extent to which prospective teachers use Web 2.0 tools. Within the scope of the research, the relationships between prospective teachers' awareness, usage competence, self-efficacy beliefs, and attitudes towards Web 2.0 tools have been revealed in detail. The sample of this research consists of prospective teachers studying at Bartın University Faculty of Education in the 2023-2024 academic year. The data were collected face-to-face, and 600 prospective teachers constituted the participant group of the research. As a result of the first stage of the review, the data of 431 prospective teachers who met the selection criteria determined by the researcher were included in the research. Personal information form, WEB 2.0 Rapid Content Development Scale for Determining Self-efficacy Beliefs, Attitude Scale Towards Web 2.0 Tools, Awareness Scale Towards Web 2.0 Tools, Web 2.0 Tools Usage Competence Scale were used as data collection tools in the research. The scales were applied to the participants face-to-face. IBM SPSS 23 program was used in the analysis of the data. According to the results of the research, positive statistically significant relationships were determined between the usage competence scale, awareness scale, attitude scale and self-efficacy scale and their sub-dimension scores. This finding shows that awareness, usage competence, self-efficacy beliefs and attitudes towards Web 2.0 tools are compatible with each other and high scores of one can be associated with high scores of the others. In particular, it was determined that individuals with high usage competence also have high levels of awareness, attitude and self-efficacy. These relationships are similarly positive statistically significant in the sub-dimensions of the relevant scales.
Benzer Tezler
- Yabancılara Türkçe öğretiminde Web 2.0 araçlarının kullanılmasına ilişkin öğretmen görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Examination of teacher's opinions on the use of Web 2.0 tools in teaching Turkish to foreigners in terms of various variables
KADİRİYE SELVİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BENGÜ AKSU ATAÇ
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin web 2.0 araçlarını kullanım yetkinliklerinin ve web 2.0 araçlarına yönelik görüşlerinin belirlenmesi
Determination of social studies teachers' competencies in using web 2.0 tools and their opinions on web 2.0 tools
SEYFETTİN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DÖNDÜ ÖZDEMİR
- Sınıf öğretmenlerinin matematik öğretiminde Web 2.0 araçlarını kullanma yetkinlikleri ve hazırlama durumlarının incelenmesi
Investigation of classroom teachers' competency in using Web 2.0 tools in mathematics teaching and their preparation
EMİRE DOĞRU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÖNÜL GÜNEŞ
- Fen bilimleri eğitiminde web 2.0 araçlarının kullanımı ve geliştirilen içeriklerin değerlendirilmesi
The use of web 2.0 tools in science education and evaluation of developed contents
ONUR DURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE OĞUZ ÜNVER
- Türkçe öğretmeni adaylarının dijital yetkinliğini artırmaya yönelik Canva kullanımının öğretimi
Training of Canva to develop the digital competency of preservi̇ce Turkish language teachers
NURAY KAYATÜRK
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimHatay Mustafa Kemal ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİLGİNER ONAN