Geri Dön

Basit makineler konusunda kavram karikatürü destekli 5e modelinin akademik başarı ve kavram yanılgısına etkisi

The effect of the concept cartoon supported 5e model on simple machines on academic success and misconceptuality

PDF İndir

  1. Tez No: 911653
  2. Yazar: MUSTAFA DEMİRKAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. GÜNER TURAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Kavram karikatürü, 5E modeli, akademik başarı, kavram yanılgısı, Concept cartoon, 5E Model, academic achievement, misconception
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 181

Özet

Bu araştırma“basit makineler”konularında kavram karikatürüyle hazırlanan 5E modelinin kavram yanılgısı ve akademik başarıya olan etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada yarı deneysel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Bu kapsamda sekizinci sınıf öğrencilerinin akademik başarı ve kavram yanılgısına etkisini araştırmak amacıyla basit makineler ünitesinde kavram karikatürüyle hazırlanan 5E modeli uygulanmıştır. 2020-2021 eğitim-öğretim döneminde Samsun ili, Bafra ilçesinde yer alan bir ortaokulda sekizinci sınıfta okuyan, gelişigüzel örnekleme yöntemi ile seçilen iki şubedeki toplam 22 öğrenci araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Araştırma pandemi döneminde gerçekleştirildiği için çalışılan öğrenci sayısı 22 ile sınırlı kalmıştır. Deney ve kontrol grubu olmak üzere her iki grupta ayrı ayrı 11 öğrenci yer almıştır. Kontrol grubundaki öğrencilere“basit makineler”ünitesi, mevcut öğretim programının uygulandığı geleneksel anlatım yöntemi uygulanmış, deney grubunda yer alan öğrencilere ise kavram karikatürü desteğiyle hazırlanan 5E modelinin kullanıldığı anlatım yöntemi uygulanmıştır. Deney ve kontrol grubunda yer alan öğrencilere çalışmaya başlamadan önce ve çalışma tamamlandıktan sonra“Basit Makineler Kavram Yanılgı Testi”ve“Basit Makineler Ünitesi Başarı Testi”uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde SPSS 22.0 veri analiz programı kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin ön-son test puanlarına ilişkin sonuçlara ulaşmak amacıyla tanımlayıcı istatistiklerden yararlanılmıştır. Grupların ön-son test puanları arasındaki farklılıkları belirlemek amacıyla ise bağımsız gruplar t testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda test puanları arasındaki farklılıklar değerlendirildiğinde deney grubu öğrencilerinin kontrol grubundaki öğrencilere göre akademik başarı düzeylerinde önemli bir artış olduğu, kavram yanılgılarının anlamlı düzeyde düştüğü gözlemlenmiştir. Kontrol grubunda yer alan öğrencilerin test sonuçlarında akademik başarı düzeylerinde ve kavram yanılgılarında anlamlı bir farklılık bulunmadığı tespit edilmiştir. Elde edilen verilerin sekizinci sınıf basit makineler konusunda kavram karikatürü ile hazırlanmış 5E modeli uygulamasının öğrencilerin akademik başarı düzeylerini artırdığını aynı zamanda kavram yanılgılarının da azalmasına katkı sağladığını göstermiştir.

Özet (Çeviri)

This research was conducted to examine the effect of the 5E model prepared with a concept cartoon on misconceptions and academic success in“simple machines”subjects. Quasi-experimental research method was used in the research. In this context, the 5E model prepared with a concept cartoon was applied in the simple machines unit in order to investigate its effect on eighth grade students' academic success and misconceptions. A total of 22 students from two branches selected by random sampling method, studying in the eighth grade at a secondary school in Bafra district of Samsun province during the 2020-2021 academic year, constituted the sample of the study. Since the research was conducted during the pandemic period, the number of students studied was limited to 22. There were 11 students separately in both groups: experimental and control groups. The“simple machines”unit explanation method, in which the current curriculum was applied, was applied to the students in the control group, and the 5E model prepared with the support of concept cartoons was applied to the students in the experimental group.“Simple Machines Misconception Test”and“Simple Machines Unit Achievement Test”were applied to the students in the experimental and control groups before starting the study and after the study was completed. SPSS 22.0 data analysis program was used to analyze the data obtained. Descriptive statistics were used to reach results regarding the pre-post test scores of the students participating in the research. Independent groups t-test were used to determine the differences between the pre-post test scores of the groups. As a result of the study, when the differences between the test scores were evaluated, it was observed that there was a significant increase in the academic success levels of the experimental group students compared to the control group students, and that their misconceptions decreased significantly. It was determined that there was no significant difference in the test results of the control group students in terms of academic success levels and misconceptions. The data obtained showed that the application of the 5E model prepared with concept cartoons on simple machines increased the academic success levels of eighth grade students and also contributed to the reduction of misconceptions.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    748782

    Tahmin – gözlem – açıklama – tartışma – açıklama (TGA-TAA) destekli öğretimin öğrencilerin akademik başarılarına ve kavram yanılgılarının giderilmesine etkisi

    The effect of predict – observe – explain – discuss – explain (POE-DE) supported education on the academic success of students and elimination of misconceptions

    AHMET BAHADIR SIRİŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BAYRAM COŞTU

  2. Tez No

    112218

    Mimaride yer: Yapının araziyle ilişkisinin kavramsallaştırılması (1980-2000)

    Place in architecture: Conceptualisation of the relation between site and building (1980-2000)

    A. SENEM DEVİREN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Bina Bilgisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜLYA YÜREKLİ

  3. Tez No

    697668

    Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour

    Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği

    YASEMİN KIZILOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Sosyal Politika Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ

  4. Tez No

    350498

    Helikopter göstergelerinin konumlandırılmasına yönelik bir araştırma metodu

    A research method for locating helicopter flight instruments

    EKREM CEM ALPPAY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Havacılık Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİGAN BAYAZIT

  5. Tez No

    534886

    Endüstri 4.0 uygulamalarının makine verimliliğine etkisi ve beyaz eşya üretim sektöründe bir uygulama

    Effects of industry 4.0 implementation on machine efficiency and an application on home appliance production sector

    UMUT AK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İREM UÇAL SARI

Geri Dön