Geri Dön

Türkçe öğretmeni adaylarının dijital yetkinliğini artırmaya yönelik Canva kullanımının öğretimi

Training of Canva to develop the digital competency of preservi̇ce Turkish language teachers

  1. Tez No: 911723
  2. Yazar: NURAY KAYATÜRK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. BİLGİNER ONAN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 365

Özet

Bu çalışmanın amacı Türkçe öğretmeni adaylarına dijital yazma aracı Canva ile metin şeması oluşturma öğretiminin öğretmen adaylarının dijital yeterlilik ve Web 2.0 aracı kullanma yetkinliğine etkisi ve sonuçlarını değerlendirmektir. Araştırma, ön test - son test kontrol gruplu yarı deneysel desen modelinde tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2021-2022 eğitim öğretim yılı içerisinde Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Türkçe öğretmenliği bölümü 3. sınıf öğrencilerinden 60 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veriler, Tınmaz (2004) tarafından geliştirilen“Bilgisayar Yeterlik Ölçeği ve Çelik (2020) tarafından geliştirilen ”Web 2.0 Araçları Kullanım Yetkinliği Ölçeği“ ile araştırmacı tarafından geliştirilen ”Metin Şeması Değerlendirme Rubriği" kullanılarak değerlendirilmiştir. Bilgisayar Yeterlik Ölçeğinde Cronbach Alpha katsayısı .87 olarak hesaplanmıştır. Web 2.0 Araçları Kullanım Yetkinliği Ölçeğinde Cronbach alfa güvenirlik katsayısı .96 olarak hesaplanmıştır. Kaiser-Meyer Olkin değeri .97, Barlett Sphericity testi değeri ise 20718.41 (p

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to evaluate the effects and results of teaching Turkish teacher candidates how to create text schema using the digital writing tool Canva on the teacher candidates' digital competence and Web 2.0 tool usage competence. The study was designed as a quasi-experimental model with the pretest-posttest control group. The research study group consists of 60 pre-service teachers from the 3rd year students of Hatay Mustafa Kemal University, Department of Turkish Language Teaching in 2021-2022 academic year. The data were evaluated using the“Computer Proficiency Scale”developed by Tinmaz (2004), the“Web 2.0 Tools Usage Competence Scale”developed by Çelik (2020), and the Text Schema Evaluation Rubric developed by the researcher. Cronbach Alpha coefficient of Computer Proficiency Scale was calculated as 87. In the“Web 2.0 Tools Usage Competence Scale”, Cronbach's alpha reliability coefficient was calculated as .96. Kaiser-Meyer Olkin value is .97 and Barlett Sphericity test value is 20718.41 (p

Benzer Tezler

  1. 2050 yılında sosyal bilgiler öğretmeni olmak: Bir Delphi çalışması

    Becoming a social studies teacher in 2050: A Delphi study

    TUĞÇE ZEHRA KIZILGÖL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KORAY KASAPOĞLU

  2. Hava araçları kokpitlerinde makine öğrenmesi tabanlı tahmine dayalı kullanıcı arayüzü

    Machine learning prediction based ui for aircraft cockpit

    BİLGE TOPAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BEHÇET UĞUR TÖREYİN

  3. CNN derin öğrenme tekniği kullanılarak prostat kanser hastalığının teşhisi

    Diagnosis of prostate cancer disease using CNN deep learning technique

    MEHMET EMİN SALMAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolSakarya Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMAİL HAKKI CEDİMOĞLU

  4. Fen bilgisi öğretmen adaylarıyla infografik tabanlı dijital eğitsel materyallerin hazırlanması: Durum temelli tasarım geliştirme çalışması

    Preparation of infographic-based digital educational materials with prospective science teachers: A case-based design development study

    MERT YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLCAN MIHLADIZ TURHAN

  5. Fen bilimleri eğitiminde web 2.0 araçlarının kullanımı ve geliştirilen içeriklerin değerlendirilmesi

    The use of web 2.0 tools in science education and evaluation of developed contents

    ONUR DURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE OĞUZ ÜNVER