Geri Dön

Öğretmenlerin öğretim programına bağlılık düzeylerini etkileyen faktörlerin öğrenci - öğretmen ilişkisindeki rolü

The role of factors affecting teachers' level of commitment to curriculum in student-teacher relationship

  1. Tez No: 911757
  2. Yazar: SÜLEYMAN HÖBEKKAYA
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ KAAN GÜNEY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 96

Özet

Öğretim programlarına bağlılık kavramı, merkezi eğitim yöneticileri tarafından verilen öğretim programlarına öğretim görevlilerinin ne kadar motivasyonla uyguladıkları olarak karşımıza çıkmaktadır. Türkiye gibi merkezi yönetimle yönetilmekte olan ülkelerde eğitim programları bölgeselden ziyade merkezi bir şekilde planlanmaktadır. Bunun en büyük nedeni ise Ülkenin her kesiminden öğrencinin, öğretim hayatı bittiğinde birbirleri ile yakın istendik davranışları ve bilgileri elde etmesi olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu bağlamda fırsat eşitliği sağlamasından dolayı öğretmenlerin öğretim programlarını bildirilen şekilde uygulaması büyük bir önem taşımaktadır. Taşıdığı önemden yola çıkarak yerel yönetimler ve okul yöneticilerinin, okullarda öğretim programının doğru bir şekilde uygulanabilmesi adına gerekli yardımları ve desteği öğretmenlere sağlaması gerekmektedir.

Özet (Çeviri)

The concept of curriculum adherence refers to the extent to which lecturers are motivated to implement the curricula given by central education administrators. In centrally administered countries like Turkey, curricula are planned centrally rather than regionally. The biggest reason for this is that students from all parts of the country acquire the desired behaviors and knowledge close to each other at the end of their education life. In this context, it is of great importance for teachers to implement the curricula as instructed because it provides equal opportunities. Based on this importance, local administrations and school administrators should provide the necessary help and support to teachers in order to implement the curriculum correctly in schools.

Benzer Tezler

  1. Ortaokul öğretmenlerinin öğretim programlarına bağlılıkları

    Secondary school teachers' program fidelity

    MEHMET TOKTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEVLÜT AYDOĞMUŞ

  2. İlköğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeylerinin incelenmesi

    An investigation in to the organizational commitment levels of the teachers working at primary education institutions

    ELİF ÇAVUNDURLUOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET ŞEREN

  3. Öğretmenlerin öğretim programı okuryazarlık düzeyleri ve öğretim programına bağlılık durumları

    Teachers' curriculum literacy levels and curriculum fidelity

    ŞÜKRİYE GÜRBÜZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİME ŞENAY ŞEN

  4. The relationship between university efl teachers' teaching for social justice beliefs and their multicultural teaching competencies

    Üniversite İngilizce öğretmenlerinin sosyal adalet için öğretim inançları ile çok kültürlü öğretim yeterlilikleri arasındaki ilişki

    EMİN CAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ

  5. Örgütsel bağlılığın sağlanmasında çeşitli değişkenlerin etkisi

    The effect of various factors in maintaining organization comminment

    YÜKSEL BODUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEMRA ÜNAL