Geri Dön

Antenatal dönemdeki kadınlara uygulanan bilinçli farkındalık temelli eğitim programının doğum korkusuna etkisi

The effect of mindfulness-based education program applied to women in the antenatal period on fear of childbirth

PDF İndir

  1. Tez No: 912176
  2. Yazar: TUĞBA KAVAS
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ÖZLEM KARABULUTLU
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Hemşirelik, Nursing
  6. Anahtar Kelimeler: Doğum korkusu, bilinçli farkındalık, gebelik, Fear of childbirth, mindfulness, pregnancy
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kafkas Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 129

Özet

Bu çalışmada bilinçli farkındalık temelli eğitim programının gebe kadınların doğum korkusu üzerindeki etkisini belirlemek amaçlanmıştır. Randomize kontrollü deneysel tipte olan araştırmaya müdahale grubu (n=32), kontrol grubu (n=32) olmak üzere toplamda 64 primipar kadın araştırmaya alınmıştır. Araştırma 31/05/2023-31/03/2024 tarihleri arasında Kars il merkezinde iki farklı aile hekimliğinde yapılmıştır. Veri toplama aracı olarak“Kişisel Bilgi Formu”,“Bilinçli Farkındalık Ölçeği (BFÖ)”ve“Wijma Doğum Beklentisi/Deneyimi Ölçeği A versiyonu (W-DEQ)A”kullanılmıştır. Müdahale grubuna bilinçli farkındalık temelli eğitim, kontrol grubuna ise rutin uygulamalar yapılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde müdahale ve kontrol gruplarının her ikisinin ön test ve son test puan ortalamalarındaki grup, zaman ve grup*zaman etkileşimine göre karşılaştırılması için“Tekrarlı Ölçümlerde Çok Yönlü Varyans Analizi”uygulanmıştır. Ayrıca müdahale ve kontrol gruplarında ölçeklerin puan ortalamaları arasındaki farkı grupların puan ortalamalarını kendi içinde karşılaştırmak için“Bağımlı Gruplarda T testi”kullanılmıştır. Son olarak müdahale ve kontrol gruplarının ölçek puanlarının karşılaştırılmasında“Bağımsız Gruplarda T Testi”kullanılmıştır.“Bilinçli Farkındalık”ölçeğinde müdahale grubunun ön test ve son test puan ortalamaları arasında istatistiksel açıdan anlamlı farklılık elde edilmiştir (t=-10,218; p=0,000). Ortaya çıkan sonuçlara göre müdahale grubunun son test puan ortalaması (66,90±6,488) ön test puan ortalamasından (43,77±11,461) anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu tespit edilmiştir.“Wijma Doğum Beklentisi/Deneyimi”ölçeğinde müdahale grubunun ön test ve son test puan ortalamaları arasında istatistiksel açıdan anlamlı farklılık elde edilmiştir (t=12,707; p=0,000). Ortaya çıkan sonuçlara göre müdahale grubunun son test puan ortalaması (22,13±9,723) ön test puan ortalamasından (62,63±15,617) anlamlı düzeyde daha düşük olduğu tespit edilmiştir. Primipar gebelere uygulanan sekiz haftalık bilinçli farkındalık temelli eğitim programı sonunda gebelerin Wijma Doğum Beklentisi/Deneyimi Ölçeği A versiyonu (W-DEQ)A puanlarında azalma saptanmıştır. Farkındalık temelli müdahale programlarının doğum öncesi eğitime entegre edilmesi, gebelere farkındalık temelli eğitim programlarıyla doğuma hazırlanmanın faydalarının anlatılması önerilir.

Özet (Çeviri)

This study aimed to determine the effect of a mindfulness-based training program on pregnant women's fear of childbirth. A total of 64 primiparous women, including the intervention group (n=32) and the control group (n=32), were included in the randomized controlled experimental type study. The study was conducted from 31/05/2023 to 31/03/2024 in two different family physicians in Kars city center.“Personal Information Form,”'Mindful Attention Awareness Scale (MAAS),' and 'Wijma Birth Expectancy/Expectation Scale A version (W-DEQ)A' were used as data collection tools. The intervention group received mindfulness-based training, and the control group received routine practices. In data evaluation,“Multivariate Analysis of Variance in Repeated Measures”was applied to compare the pre-test and post-test mean scores of both intervention and control groups according to group, time, and group*time interaction. Moreover,“T-test for Dependent Groups”was used to compare the difference between the mean scores of the scales in the intervention and control groups within the groups. Finally, the“Independent Groups T Test”was used to compare the scale scores of the intervention and control groups. A statistically significant difference was obtained between the pre-test and post-test mean scores of the intervention group in the“Mindfulness”scale (t=-10,218; p=0,000). The results revealed that the post-test mean score of the intervention group (66.90±6.488) was significantly higher than the pre-test mean score (43.77±11.461). A statistically significant difference was found between the pre-test and post-test mean scores of the intervention group in the“Wijma Birth Anticipation/Experience”scale (t=12,707; p=0,000). According to the results, the posttest mean score of the intervention group (22.13±9.723) was found to be significantly lower than the pretest mean score (62.63±15.617). At the end of the eight-week mindfulness-based training program applied to primiparous pregnant women, a decrease was found in the Wijma Birth Expectancy/Expectation Scale version A (W-DEQ)A scores of pregnant women. It is recommended that mindfulness-based intervention programs should be integrated into prenatal education, and the benefits of preparing for birth with mindfulness-based education programs should be explained to pregnant women.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    347631

    Gebe kadınlarda sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının geliştirilmesi

    Promotion of healthy lifestyle behaviors in pregnant women

    ÖZLEM AŞCI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Hemşirelikİstanbul Üniversitesi

    Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜLAY RATHFISCH

  2. Tez No

    732572

    Birinci basamakta sağlık hizmeti alan kadınlarda, gebelikte ve doğum sonrası dönemde depresyon sıklığının ve ilişkili faktörlerin saptanması

    Detection of depression frequency and associated factors in pregnancy and postpartum period in women receiving primary health care service

    AHMET DURAN ŞAHİN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Aile HekimliğiSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET ÖZEN

  3. Tez No

    111680

    Loğusalık döneminde annenin yaşadığı duygusal dalgalanımlar ve bunu etkileyen faktörlerin belirlenmesi

    Başlık çevirisi yok

    MELEK ERSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1993

    Hemşirelikİstanbul Üniversitesi

    Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. ANAHİT COŞKUN

  4. Tez No

    458335

    Antenatal dönemde verilen hipnobirth eğitiminin doğum ağrısı ve korku üzerine etkisi

    The impact (effect) of hypnobirthing training (education) given in the antenatal period on birth pain and fear

    FİLİZ YARICI ATIŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Kadın Hastalıkları ve Doğumİstanbul Üniversitesi

    Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLAY RATHFİSH

  5. Tez No

    453805

    İntrapartum dönemde kanıta dayalı uygulamalar: Doğum yapan kadınların tercihleri

    Evidence-based practice during intrapartum period: Preferences of women WHO giving birth

    HATİCE GÖKDEMİR UZEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    HemşirelikCelal Bayar Üniversitesi

    Kadın Hastalıkları ve Doğum Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMRE YANIKKEREM

Geri Dön