Göçmenlere yönelik kültüre duyarlı antenatal eğitimin gebelikte sağlık davranışlarına, anne ve yenidoğan sağlığına etkisi
The effectiveness of culturally responsive antenatal education for immigrants on health behaviors during pregnancy, maternal and newborn health
- Tez No: 1022823
- Danışmanlar: PROF. DR. İLKAY GÜNGÖR SATILMIŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Kadın Hastalıkları ve Doğum, Nursing, Obstetrics and Gynecology
- Anahtar Kelimeler: Antenatal Eğitim, Gebelerde Sağlık Davranış, Anne Sağlığı, Yenidoğan Sağlığı, Transkültürel Hemşirelik, Antenatal Education, Health Behaviors in Pregnant Women, Maternal Health, Neonatal Health, Trancultural Nursing
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu araştırma, kültüre duyarlı antenatal eğitim programının göçmen kadınların gebelikteki sağlık davranışlarına ve doğum sonrası anne ve yenidoğan sağlığına etkisini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Yöntem: Ön-test son-test kontrol gruplu deneysel randomize bir çalışma olarak planlanan araştırma İstanbul'da göçmenlere yönelik hizmetler sunan bir dernekte Ocak 2026-Mayıs 2026 tarihleri arasında yürütülmüştür. Örnekleme ise, çalışmaya katılmaya gönüllü, 18 yaş ve üzeri, 24 hafta ve üzerinde sağlıklı ilk gebeliği olan Suriyeli 60 göçmen gebe dahil edilmiştir. Deney grubu 30 gebe, 15'er kişilik gruplarda yüz yüze uygulanan 4 oturumluk kültüre duyarlı antenatal eğitim programına alınırken, kontrol grubu 30 gebeye rutin antenatal bakımla birlikte sadece eğitim broşürleri verilmiştir. Verilerin toplanmasında, Tanılama Formu, Gebelikte Sağlık Uygulamaları Ölçeği (GSUÖ), Doğum Sonu Anne Tanılama Formu ve Yenidoğan Tanılama Formu kullanılmıştır. Tüm gebeler telefon görüşmeleriyle araştırmanın birinci ayında GSUÖ son test ve doğum sonu birinci ayda anne ve yenidoğan tanılama formları ile izlenmiştir. Veriler bir istatistik programında tanımlayıcı testler (frekans, ortalama vb) ve hipotez testleri (ki kare, t testi, ANOVA, ANCOVA vb) kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular: Katılımcıların yaş ortalaması deney grubunda 19.67±1.58, kontrol grubunda 19.53±1.48'dur. Türkiye'de geçirdikleri süre sırasıyla 8.23±2.06 ve 9.20±1.86 olup, gruplar tüm sosyodemografik ve obstetrik özellikler açısından benzerdir. Deney grubunun ön testten son teste GSUÖ toplam puanlarında çok büyük düzeyde etki büyüklüğüne sahip istatistiksel olarak anlamlı bir artış gösterdiği belirlenmiştir (t(29)=10.250, p<0.001, d=1.871). Buna karşılık kontrol grubunda ön test ve son test puanları arasındaki değişimin istatistiksel olarak anlamlı olmadığı saptanmıştır (t(29)=1.951, p=.061, d=0.356). Göçmen kadınların gebelik, doğum, doğum sonu dönemde sağlık bakımında kültürel farklılıklardan kaynaklı yaşadıkları endişe düzeyi, doğum sonu kanama, enfeksiyon vb. komplikasyon görülme oranları, yenidoğanlarda düşük doğum ağırlığı, preterm doğum oranları ve doğum sonrası 1. ayda tam emzirme oranları açısından gruplar arasında bir fark bulunamamıştır (p>0.05). Sonuç: Kültüre duyarlı antenatal eğitimin gebelikte sağlık davranışlarını geliştirdiği saptanmıştır. Göçmen kadınlara kültüre duyarlı antenatal eğitim programlarının uygulanması önerilir.
Özet (Çeviri)
Aim: The aim of this study was to determine the effects of culturally sensitive antenatal education for immigrants on health behaviors during pregnancy and on maternal and neonatal health outcomes after childbirth. Methods: The study was planned as a randomized experimental trial with a pretest–posttest control group design and was conducted between January 2026 and May 2026 at an association providing services to migrants in Istanbul. The sample consisted of 60 Syrian migrant pregnant women who voluntarily agreed to participate, were aged 18 years or older, had a healthy first pregnancy, and were at or beyond 24 weeks of gestation. Thirty women in the intervention group participated in a culturally sensitive antenatal education program consisting of four face-to-face sessions delivered in groups of 15 participants, while 30 women in the control group received routine antenatal care along with educational brochures only. Data were collected using the Descriptive Information Form, the Health Practices in Pregnancy Questionnaire (GSUÖ), the Postpartum Maternal Assessment Form, and the Newborn Assessment Form. All participants were followed up by telephone interviews one month after the intervention using the HPPQ posttest and at one month postpartum using the maternal and newborn assessment forms. Data were analyzed using descriptive statistics (frequency, mean, etc.) and inferential statistical tests (chi-square, t-test, ANOVA, ANCOVA, etc.) in a statistical software package. Results: The mean age of the participants was 19.67±1.58 years in the intervention group and 19.53±1.48 years in the control group. The mean duration of residence in Türkiye was 8.23±2.06 years and 9.20±1.86 years, respectively. The groups were comparable in terms of all sociodemographic and obstetric characteristics. A statistically significant increase with a very large effect size was observed in the intervention group's total HPPQ scores from pretest to posttest (t(29)=10.250, p<0.001, d=1.871). In contrast, the change between pretest and posttest scores in the control group was not statistically significant (t(29)=1.951, p=.061, d=0.356). No significant differences were found between the groups regarding the level of concern arising from cultural differences in healthcare during pregnancy, childbirth, and the postpartum period; the incidence of postpartum complications such as hemorrhage and infection; rates of low birth weight and preterm birth; or exclusive breastfeeding rates at one month postpartum (p>0.05). Conclusion: It has been determined that culturally sensitive antenatal education improved health behaviors during pregnancy. It is recommended to use culturally sensitive antenatal education programs for immigrant women.
Benzer Tezler
- Türk ve göçmen primigravidaların normal doğuma yönelik öz-yeterlilik algıları ve doğum korkuları
Self- efficiency perceptions and birth fears of Turkishand immigrant primigravidas regarding normal birth
GÜLBAHAR ÇELEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Kadın Hastalıkları ve DoğumMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEVİN AKDOLUN BALKAYA
- Türkiye'nin göçmenlere yönelik sağlık politikaları
Turkey's health policies for migrants
HAMZA YASİN DELİBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Sağlık YönetimiYeditepe ÜniversitesiSağlık Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEZGİN SARIKAYA
- Suriyeli göçmenlerin madde kullanımı ve tedavi süreçlerindeki sosyo kültürel bağlamı anlamak: Kilis örneği
Understanding the socio-cultural context of substance use and treatment processes among syrian migrants: The case of Kilis
RABİA ALİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Sosyal HizmetKilis 7 Aralık ÜniversitesiOrta Doğu ve Göç Araştırmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHAMMET RUHAT YAŞAR
DR. ÖĞR. ÜYESİ METİN GANİ TAPAN
- Kapsayıcı ortamlarda kültüre duyarlı öğretim etkinliklerinin etkinlik kuramı ve yükleme kuramı perspektifiyle incelenmesi
Elaboration of culturally responsive teaching practices in inclusive environments through activity and attribution theories
DİLARA SAKA
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERKAN ÇELİK
- Sosyal bilgiler dersinde kültüre duyarlı eğitim uygulamaları: Mülteci öğrencilerle etkileşim
Culturally responsive teaching in social studies education: Interaction with refugee students
AYŞEGÜL PEHLİVAN YILMAZ
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ELVAN GÜNEL