Geri Dön

Ideology in children's books:Values education against child autonomy

Çocuk kitaplarında ideoloji: Çocuk özerkliğine karşı değerler eğitimi

  1. Tez No: 912955
  2. Yazar: HATİCE KAPUSUZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. NECMİ ERDOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Siyasal Bilimler, Political Science
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 154

Özet

Bu tez, Millî Eğitim Bakanlığı Değerler Eğitimi Genelgesi sonrasında yayıncılar tarafından basılan değer serilerini, çocuk özerkliği ekseninde incelemektedir. Kitapların içerik analizi, çocuk özgürlüğü/itaati ve öznelik/edilgenlik ikilikleri üzerinden yapılmış, sonuçta bu serilerin çocuklara öznellik kazandırmadığı, aksine onları edilgenleştirdiği ve değer yargılarına uyum sağlamaya zorladığı tespit edilmiştir. Tez, değerlerin çocuk özerkliğini destekleyecek şekilde, çocukları katılıma teşvik eden, soru soran, diyaloğa giren ve merak duygularını destekleyen içeriklerle aktarılması gerektiği görüşünü savunmaktadır.

Özet (Çeviri)

This thesis examines the value series published as first reading books by publishing houses following the Ministry of National Education's Values Education Circular, with a focus on children's autonomy. The content analysis of the books was conducted through the lens of the freedom/obedience and subjectivity/passivity dichotomies. The findings indicate that these value series do not position children as evaluators, but rather present content that passivizes children and forces them to conform to value judgments. The thesis argues that materials conveying values in a way that supports children's autonomy should involve content that encourages participation, asks questions, engages in dialogue, and fosters curiosity.

Benzer Tezler

  1. Cumhuriyet dönemi Türk şiirinde çocuk (1950-1980)

    Child in Turkish poetry of the Republican era (1950-1980)

    MÜSLÜM ENGİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Türk Dili ve EdebiyatıAnkara Sosyal Bilimler Üniversitesi

    Disiplinlerarası Kadın ve Aile Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MİNE ÖZYURT KILIÇ

  2. Bir Osmanlı vatandaşlık ders kitabı olan Rehber-i İttihad çerçevesinde 2. Meşrutiyet Döneminde vatandaşlık eğitimi

    Education of citizenship in the period of 2. Meşrutiyet context of an Ottoman citizenship textbook Rehber-i İttihad

    ERHAN TUNA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DOĞAN DUMAN

  3. Changing the moral voice in American children's literature: E. B. White and the spirit of community

    Amerikan çocuk edebiyatında değişen ahlaki ses: E. B. White ve topluluk ruhu

    ZÜHAL KÖK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Amerikan Kültürü ve EdebiyatıDokuz Eylül Üniversitesi

    Amerikan Kültürü ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ESRA ÇÖKER

  4. The question of native American authenticity and the concept of cultural appropriation in children's literature

    Çocuk edebiyatında yerli Amerikan gerçekliği sorusu ve kültürel yağmacılık

    MERİÇ ÇALIŞKAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Amerikan Kültürü ve EdebiyatıDokuz Eylül Üniversitesi

    Amerikan Kültürü ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ESRA ÇÖKER

  5. Türkiye'de modernlik okuması: İlkokul çocuklarında Atatürk algısı

    Reading of modernity in Turkey: Primary school children's perception of the figure of Ataturk

    ESRA ELMAS

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Sosyolojiİstanbul Bilgi Üniversitesi

    Kültürel İncelemeler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ARUSYAK YUMUL