Geri Dön

Öğretmen adaylarının metaverse farkındalıkları ve eğitimde kullanımına yönelik öngörüleri

Pre-service teachers' awareness of metaverse and their predictions for its use in education

PDF İndir

  1. Tez No: 913222
  2. Yazar: EMİRHAN YILMAZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ZAFER TANEL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 79

Özet

Bu çalışmanın amacı, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği bölümünde öğrenim görmekte olan 3. ve 4. sınıf öğretmen adaylarının Metaverse teknolojisine yönelik farkındalıklarının belirlenmesi ve eğitimde kullanımına ilişkin öngörülerine ulaşmaktır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu örnekleme yöntemlerinden uygun örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenmiştir. Çalışma grubunu, Türkiye'deki 3 farklı üniversitede öğrenimine devam eden 3. ve 4. Sınıf öğrencilerinden toplam 25 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmada veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Araştırmanın verileri içerik analizi yöntemi ile kategori, tema ve kodlara ayrılarak tablolar ve bulgular oluşturulmuştur. Araştırmanın sonucunda öğretmen adaylarının metaverse teknolojisini dijital ortamlardan internet aracılığıyla haberdar oldukları ve çoğunlukla sanal ortam olarak tanımladıkları anlaşılmıştır. Öğretmen adaylarının günümüzde kullanılan metaverse bileşenlerine yönelik tanımlama sorularına verdikleri cevapların literatürle uyumlu olması sebebiyle bu teknolojiye ilişkin farkındalıklarının olduğu görülmüştür. Öğretmen adayları Metaverse teknolojisinin gelecek eğitim sisteminde yer alabileceğini ifade etmişlerdir. Öğretmen adayları eğitim öğretim sürecinde öğrencilerin öğrenmelerine katkı sağlayabileceğini, sınıf ortamında gerçekleşmesi zor olan bazı konularda onlara deneyim sağlayabileceğini, öğrenmeyi pekiştirme ve derslere aktif katılımı sağlama açısından avantajlarının olabileceğini belirtmişlerdir. Ancak öte yandan öğrencilerde sosyalleşmeyi azaltabileceği, teknoloji bağımlılığının artırabileceği ve bazı sağlık problemlerine neden olabileceği gibi noktalarda dezavantajlarının olacağını vurguladıkları görülmüştür. Öğretmenler açısından ise farklı teknik-yöntem ve materyal sağlayabileceği, bazı öğretilmesi zor konuların işlenmesinde kolaylık sağlayabileceği ve kendilerini geliştirmelerine olanak sağlayacağı noktalarında olumlu görüş belirtmişlerdir. Ancak teknolojiye zor adapte olmaları ve bu teknoloji nedeniyle öğretimde geri planda kalabilecekleri gibi olumsuz etkileri olabileceği görüşlerine ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to determine the awareness levels of third- and fourth-year teacher candidates in the Computer Education and Instructional Technology department regarding Metaverse technology and to explore their predictions about its potential use in education. The research employed the case study method, a qualitative research approach. The study group was selected using a convenience sampling method and includes a total of 25 teacher candidates from third- and fourth-year students attending three different universities in Turkey. Data were collected through a semi-structured interview form, and the gathered information was analyzed using content analysis, with responses categorized into themes and codes to generate tables and findings. The results of the study indicate that teacher candidates are informed about Metaverse technology primarily through digital media and the internet, often defining it as a virtual environment. Their answers to questions about Metaverse components currently in use were consistent with the literature, which suggests that they have an awareness of this technology. The teacher candidates expressed that Metaverse could be integrated into the future educational system. They noted that it could support students' learning, provide experiences in subjects that are difficult to cover in a classroom setting, and offer advantages in reinforcing learning and encouraging active participation in lessons. However, they also highlighted potential disadvantages, such as a possible reduction in socialization among students, an increase in technology dependency, and potential health issues. From the perspective of teachers, the candidates expressed that Metaverse could provide different techniques and materials, facilitate the teaching of difficult topics, and offer opportunities for their own professional development. On the other hand, they also noted possible negative impacts, such as challenges in adapting to this technology and the risk of teachers playing a secondary role in the instructional process due to the presence of this technology.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    901437

    Fen bilgisi öğretmen adaylarının fen laboratuvarında sanal gerçeklik ve metaverse kullanımı ile ilgili görüşlerinin ve ihtiyaçlarının belirlenmesi

    Determining the opinions and needs of science teacher candidates regarding the use of virtual reality and metaverse in the science laboratory

    ASİYE BİLGE KOCA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ESRA KIZILAY

  2. Tez No

    879983

    The impact of the metaverse on the speaking anxiety levels of pre-service English language teachers

    Sanal evrenin (Metaverse) hizmet öncesi İngilizce öğretmenlerinin konuşma kaygı düzeyleri üzerindeki etkisi

    ÇAĞLA CEREN KEBECİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NALAN KIZILTAN

  3. Tez No

    913566

    Metaverse temelli öğrenme süreçlerine yönelik öğretmen deneyimi: Spatial örneği

    Teacher's experience on metaverse-based learning processes: Spatial example

    SİBEL TÜRKER SARI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Bilim ve TeknolojiAtatürk Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERKAN YILDIRIM

  4. Tez No

    82623

    A Compartison of student teachers attitudes toward computers in on-line and traditional computer literary courses: A case study

    Öğretmen adaylarının on line ve geleneksel bilgisayar okur yazarlığı derslerinde bilgisayara karşı tutumlarının karşılaştırılması: Bir durum çalışması

    TARKAN GÜRBÜZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SONER YILDIRIM

  5. Tez No

    768539

    Öğretmen adaylarının akademik çalışmalarındaki bilgi kirliliğine ve bilgi kirliliği ile baş etme stratejilerine ilişkin görüşlerinin incelenmesi

    Examination of teacher's opinions on knowledge pollution in academic studies and strategies to collect with information pollution

    MERVE CAĞLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜKERREM AKBULUT TAŞ

Geri Dön