Geri Dön

Sosyoekonomik düzeye göre sözel bellek ve anlatı becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Investigation of the relationship between verbal memory and narrative skills according to socioeconomic level

PDF İndir

  1. Tez No: 916253
  2. Yazar: ELİF KARADAYI
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. BÜNYAMİN ÇILDIR, DOÇ. DR. MARİAM KAVAKCI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dil ve Konuşma Terapisi, Language and Speech Therapy
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 82

Özet

Bu çalışma, sosyoekonomik düzeye (SED) göre sözel bellek ve anlatı becerileri arasında ki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmamıza 7-9 yaş aralığında 42'si yüksek, 42'si düşük SED grubundan toplam 84 çocuk dahil edilmiştir. Çocukların dil gelişimi Türkçe Erken Dil Gelişim Testi (TEDİL), anlatı becerileri Anlatıda Çok Dilliği Değerlendirme Aracının Türkçe uyarlaması olan MAIN-TR, Sözel bellek (SB) becerilerini değerlendirmek için Çalışma Belleği Ölçeğinin (ÇBÖ) alt boyutu olan SB alt boyutu kullanılmıştır. SED düzeyi demografik bilgi formu aracılığı ile belirlenmiştir. Sonuçlar, yüksek SED grubunda ki çocukların SB puanları düşük SED grubunda ki çocuklara göre daha yüksek olduğu bulunmuştur (p.05). Bu çalışma, SED'in SB ve anlatı becerileri üzerindeki etkilerini ortaya koyarak önemli sonuçlar sunmuştur. Bulgular, yüksek SED'e sahip çocukların SB puanlarının yanı sıra anlatı becerilerinde de düşük SED grubuna göre anlamlı şekilde daha yüksek olduğunu göstermektedir. Bu durum, belleğin, çocukların dil ve anlatı becerilerindeki temel rolünü desteklemektedir. Çalışamız, SB ve anlatı becerileri arasındaki ilişkiyi, SED bağlamında ele alarak literatürdeki boşluğu doldurmuştur. Bu bulgular, SED'in çocukların dil ve bilişsel becerilerini nasıl etkilediğini anlamaya ve bu doğrultuda müdahale programları geliştirmeye yönelik önemli bilgiler sunmaktadır.

Özet (Çeviri)

This study aims to examine the relationship between verbal memory and narrative skills according to socioeconomic status (SES). A total of 84 children aged 7-9 years, 42 from high and 42 from low SES groups, were included in the study. The Turkish Early Language Development Test (TEDIL) was used to assess language development, MAIN-TR, the Turkish adaptation of the Multilingualism in Narrative Assessment Tool (MAIN-TR) was used to assess narrative skills, and the Working Memory Scale (WMS) sub-dimension of the WM sub-dimension was used to assess verbal memory (WM) skills. SES level was determined by demographic information form. The results showed that the SB scores of children in the high SES group were higher than those of children in the low SES group (p0.05). SB was positively correlated with MAIN-TR Cat Story subscales of Story Structure-A, Structural Complexity-A, Story Structure-TA and Comprehension (p < .01). This study presented important results by revealing the effects of SES on SB and narrative skills. The findings show that children with high SES have significantly higher SB scores as well as narrative skills compared to the low SES group. This supports the fundamental role of memory in children's language and narrative skills. Our study fills the gap in the literature by addressing the relationship between SB and narrative skills in the context of SES. These findings provide important information to understand how SES affects children's language and cognitive skills and to develop intervention programmes accordingly.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    494697

    Esrar ve sentetik esrar kullanımı olan bireylerin nöropsikolojik işlevlerinin madde kullanımı olmayan bireyler ile karşılaştırılması

    The comprasi̇on of i̇ndi̇vi̇duals used cannabi̇s and syntheti̇c cannabi̇s and non-used accordi̇ng to the neuropsychologi̇cal functi̇ons

    HANDE ÇELİKAY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Halk SağlığıEge Üniversitesi

    Madde Bağımlılığı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE ENDER ALTINTOPRAK

  2. Tez No

    171923

    Bipolar bozuklukta kalıntı belirtiler

    Başlık çevirisi yok

    ENDER KAYA

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    PsikiyatriCelal Bayar Üniversitesi

    Psikiyatri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖMER AYDEMİR

  3. Tez No

    394932

    Çocukların sözel metinlerinde tutarlılık, bağlaşıklık ve tümce özelliklerinin incelenmesi

    Examining coherence, cohesion and sentential characteristics in the oral texts of children

    MUSTAFA ÇETİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NİHAT BAYAT

  4. Tez No

    737557

    Pandemi (COVID-19) sürecinde öğretim programlarının uygulanabilirliğine ilişkin öğretmenlerin görüşleri

    Teachers' opinions on implementation of curricula in the pandemic (Covid-19) process

    BİRSEN ÇAVUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CANAY DEMİRHAN İŞCAN

  5. Tez No

    357812

    Altı yaşındaki çocukların anne baba tutumları ile çoklu zeka alanları ve grup içi etkinlik düzeyleri arasındaki ilişki

    Examination of relationships between parental attitudes and six- aged children's intragroup activity levels and multiple intelligence areas

    ELVAN ŞAHİN ZETEROĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HANDAN ASUDE BAŞAL

Geri Dön