Aile hekimliği uzmanlık öğrencilerine yönelik refleksiyona dayalı iletişim becerileri eğitim programının geliştirilmesi ve etkisinin değerlendirilmesi
Development and evaluation of a reflection-based communication skills training program for family medicine residents
- Tez No: 917935
- Danışmanlar: PROF. DR. MERAL DEMİRÖREN, DR. ÖĞR. ÜYESİ İREP KARATAŞ ERAY
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Aile Hekimliği, Eğitim ve Öğretim, Family Medicine, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: aile hekimliği, mezuniyet sonrası tıp eğitimi, refleksiyon, sağlık iletişimi, family practice, postgraduate medical education, reflection, health communication
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Tıp Eğitimi ve Bilişim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Etkili iletişim aile hekimliğinde temel bir yetkinliktir ve hasta memnuniyetini, tedaviye uyumu ve sağlık sonuçlarını etkiler. Bu karma yöntemli çalışmada, aile hekimliği uzmanlık öğrencilerine yönelik refleksiyona dayalı iletişim becerileri eğitim programı geliştirilerek etkisi değerlendirilmiştir. Nitel ve nicel kısımlar ile ön test ve son test değerlendirmelerini içeren yarı deneysel bir tasarım kullanılmış ve müdahale almayan bir kontrol grubu (n=7) ile 9 oturumluk bir eğitim programına katılan bir deney grubu (n=7) karşılaştırılmıştır. Eğitim programı Addie öğretim tasarımı yaklaşımı kullanılarak geliştirilmiştir. Nicel veriler Groningen Refleksiyon Beceri Ölçeği (GRAS-TR-pg) ve Gap-Kalamazoo İletişim Becerileri Değerlendirme Formu (Klinisyen) kullanılarak toplanırken, nitel veriler odak grup görüşmesi ile katılımcı ve hasta memnuniyeti anketleri yoluyla toplanmıştır. Nicel bulgular, müdahale grubunun iletişim becerileri puanlarında önemli bir iyileşme olduğunu (p<0.01) ve etki büyüklüğünün büyük olduğunu (r=0.86) ortaya koymuştur. Ancak, her iki grup için de refleksiyon becerilerinde istatistiksel olarak anlamlı bir artış bulunmamıştır. Nitel bulgular, farkındalık, empati ve iletişim becerilerinin arttığını bildiren deney grubu katılımcılarının eğitim programından yüksek düzeyde memnuniyet duyduğunu göstermiştir. Bulgular, refleksiyona dayalı iletişim becerileri eğitiminin uzmanlık öğrencilerinin iletişim becerilerini geliştirmedeki etkisi vurgulamaktadır. Bununla birlikte, refleksiyon becerilerini etkili bir şekilde geliştirmek için programın daha da iyileştirilmesi gerekmektedir. Bu çalışma, mezuniyet sonrası tıp eğitiminde etkili iletişim becerileri eğitiminin öneminin anlaşılmasına katkıda bulunmakta ve aile hekimliği uzmanlık öğrencilerinin hem iletişim hem refleksiyon becerilerini geliştirmek için refleksiyona dayalı program geliştirme yaklaşımlarının entegrasyonunu savunmaktadır. Bu yönde bir gelişim, sunulan sağlık hizmetinin hasta merkezli olarak daha etkili olmasını sağlamaktadır.
Özet (Çeviri)
Effective communication is a core competency in family medicine and affects patient satisfaction, treatment adherence and health outcomes. In this mixed-methods study, a reflection-based communication skills training program for family medicine residents was developed and its effects were evaluated. A quasi-experimental design with qualitative and quantitative parts and pre-test and post-test assessments was used to compare a control group (n=7) that received no intervention with an experimental group (n=7) that participated in a 9-session training program. The training program was developed using the ADDIE instructional design approach. Quantitative data were collected using the Groningen Reflection Skills Scale (GRAS-TR-pg) and the Gap-Kalamazoo Communication Skills Assessment Form (Clinician), while qualitative data were collected through focus group interview with participant and patient satisfaction questionnaires. Quantitative findings revealed that the intervention group had a significant improvement in communication skills scores (p<0.01) and the effect size was large (r=0.86). However, there was no statistically significant increase in reflection skills for both groups. Qualitative findings showed a high level of satisfaction with the training program among the experimental group participants who reported increased awareness, empathy and communication skills. The findings emphasize the effectiveness of reflection-based communication skills training in improving communication skills of residents. However, the program needs to be further improved to effectively develop reflection skills. This study contributes to the understanding of the importance of effective communication skills training in postgraduate medical education and advocates the integration of reflection-based program development approaches to improve both communication and reflection skills of family medicine residents. This approach ensures that the provided medical care becomes more effective by being patient-centered.
Benzer Tezler
- İzmir'de bazı yolların kapatılarak yaya bölgeleri oluşturma da kent peyzajını geliştirme açısından yeniden planlanması üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
BAHAR TÜRKYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Şehircilik ve Bölge PlanlamaEge ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
- Atherosklerotik kalp hastalıklarında risk faktörleri
Risk factors in the coronary artery disease
MURAT SUHER
- Sonbahar sera yetiştiriciliğine uygun hıyar çeşit seçimi
Selecting a cucumber variety suitable for glasshouse production in Autumn
MESUT OKTAY
- Landsat uydusu aracılığı ile elde edilen görüntülerin sınıflandırılmaları ve bunlara ilişkin bilgisayar programlarının hazırlanması
Başlık çevirisi yok
G. FERZAN KÜÇÜKA
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolEge ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİS PÜSKÜLCÜ
- Türkiye'de aile planlaması çalışmalarında erkeklerin önemi, hastane personeli ile fabrika işçilerinin doğum kontrol yöntemlerine karşı tutum ve davranranışlarında farklılığın araştırılması
Başlık çevirisi yok
KAMİL MALKOÇLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Demografiİstanbul ÜniversitesiAile Sağlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DERİN KÖSEBAY