Geri Dön

Zihinsel yetersizliği olan bireylerde işitsel spektral çözünürlük, gürültüde konuşmayı anlama ve sözel dil becerisinin değerlendirilmesi

Evaluation of auditory spectral resolution, speech understanding in noise and verbal language skills in individuals with intellectual disability

PDF İndir

  1. Tez No: 918209
  2. Yazar: NEDİM TURĞUT
  3. Danışmanlar: PROF. DR. LEVENT NACİ ÖZLÜOĞLU
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Kulak Burun ve Boğaz, Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat)
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Başkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Kulak Burun Boğaz Hastalıkları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Odyoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmada, hafif düzey zihinsel yetersizliği (HDZY) olan bireylerin işitsel spektral çözünürlük becerisi, gürültüde konuşmayı anlama, sözel bellek süreçleri ve sözel dil becerisinin değerlendirilmesi yapılarak değişkenlerin ilişkisel analizi amaçlanmıştır. Çalışmaya; 27 HDZY tanısı almış birey ile 27 tipik gelişim gösteren birey dahil edilmiştir. Tüm katılımcılara odyolojik değerlendirmeler, Hearing in Noise Test (HINT-PV), Sözel Bellek Süreçleri Testi (SBST) ve Spektral Modülasyon Ripple Test (SMRT) yapılmıştır. Türkçe Okul Çağı Dil Gelişim Testi (TODİL) testi ise HZDY tanısı alan bireylere uygulanmıştır. Normal işitmeye sahip tüm katılımcıların, gruplar arası HINT sessiz koşulda eşik düzeyleri benzer iken (p>0,05), iki gurup arasında HINT gürültü ön koşulunda, SMRT test R/O, SBST-ABP, SBST-TÖP, SBST-EYÖP, SBST-USB testlerde farklılık gözlenmiştir (p<0.001). HDZY olan bireyler sözel dil becerilerinde, test norm değerlerinden daha düşük düzeyde dil puanı elde ettikleri gözlenmiştir (p<0,05). Grupların cinsiyet açısından sonuçları ve HINT-sessiz koşuldaki eşik düzeyleri benzer olarak gözlenmiştir (p>0.05). HDZY olan bireyler zeka bölümü (IQ) 50-59 olan 15 birey (%55.6) ile 60-69 olan 12 birey (%44.4) iki grupta incelenmiştir. HINT gürültü ön koşulu ile SMRT R/O, SBST TÖP, EYÖP, USB, TODİL test sonuçlarında iki alt grup arasında farklılık gözlenmiştir (p<0,01). HDZY olan bireylerde zihinsel beceri düzeyi ile SMRT-R/O, SBST-TÖP, SBST-EYÖP ve SBST-USB arasında pozitif yönlü korelasyon gözlenmiştir (p<0.05). HDZY olan bireylerde HINT-gürültü ön değişkeni ile SBST-TÖP, SBST-USB ve SBST-EYÖP arasında pozitif yönlü korelasyon gözlenmiştir (p<0.05). HINT gürültü ön değişkeni SMRT R/O ve HINT sessiz koşulu arasında anlamlı bir korelasyon izlenmemiştir (p>0.05). Sonuç olarak çalışmamızda, HDZY olan bireylerin normal işitme eşiklerine sahip olsa bile periferik ve santral işitsel yollar ile işitsel korteks düzeyinde spektral çözünürlük becerilerinde yetersizlikler olabileceği değerlendirildi. Zihinsel yetersizlik düzeyi azaldıkça daha düşük R/O puanı elde edilmesi, zihinsel yetersizlik ile işitsel kortikal alanlarda işlemleme ve ayırt etme ile ilişkili, spektral çözünürlük becerisi etkileniyormuş gibi görünmektedir. Zihinsel yetersizlik düzeyi daha düşük olan bireylerin sözel dil becerileri ile sözel bellek süreçlerinde daha düşük başarı sağladıkları, buna bağlı olarak öğrenme performansında düşüklük, HINT gürültü ön koşulunda daha kötü performans gösterdikleri ve daha yüksek sinyal gürültü oranına (SGO) ihtiyaç duydukları izlenmiştir. Aynı şekilde artan zihinsel beceri düzeyi ile dil becerilerinin iyileştiği ve gürültüde konuşmayı anlama becerisinde, sözel bellek süreçlerinde daha başarılı oldukları söylenebilir. Zihinsel yetersizliği olan bireyler daha fazla SGO'na ihtiyaç duyuyormuş gibi görünüyorlar.

Özet (Çeviri)

In this study, it was aimed to evaluate the auditory spectral resolution skills, speech comprehension in noise, verbal memory processes and verbal language skills of individuals with mild intellectual disability (MID) and to analyze the variables relationally. The study included 27 individuals diagnosed with ADHD and 27 typically developing individuals. Audiologic evaluations, Hearing in Noise Test (HINT-PV), Verbal Memory Processes Test (VMPT) and Spectral Modulation Ripple Test (SMRT) were performed in all participants. The Turkish School Age Language Development Test (TODIL) test was administered to individuals diagnosed with MID. While the threshold levels of all participants with normal hearing were similar between the groups in the HINT quiet condition (p>0.05), differences were observed between the two groups in the HINT noise precondition, SMRT test R/O, SBST-ABP, SBST-TÖP, SBST-EYÖP, SBST-USB tests (p<0.001). It was observed that individuals with HINT obtained lower language scores in verbal language skills than the test norm values (p<0.05). The results of the groups in terms of gender and threshold levels in the HINT-quiet condition were similar (p>0.05). Individuals with SMRS were analyzed in two groups: 15 individuals (55.6%) with intelligence quotient (IQ) 50-59 and 12 individuals (44.4%) with IQ 60-69. A difference was observed between the two subgroups in SMRT R/O, SBST TÖP, EYÖP, USB, TODİL test results with HINT noise precondition (p<0.01). A positive correlation was observed between mental ability level and SMRT-R/O, SBST-TASP, SBST-ESP and SBST-USB in individuals with MID (p<0.05). A positive correlation was observed between the HINT-noise covariate and SMRT-R/O, SMRT-TASP, SMRT-USB and SMRT-ESP in individuals with MID (p<0.05). No significant correlation was observed between the HINT noise covariate and SMRT R/O and HINT silent condition (p>0.05). In conclusion, in our study, it was evaluated that individuals with HINT may have deficiencies in spectral resolution skills at the level of peripheral and central auditory pathways and auditory cortex even if they have normal hearing thresholds. The fact that lower R/O scores were obtained as the level of intellectual disability decreased suggests that intellectual disability is associated with processing and discrimination in auditory cortical areas, and spectral resolution skills seem to be affected. It was observed that individuals with lower levels of intellectual disability achieved lower success in verbal language skills and verbal memory processes, which resulted in lower learning performance, worse performance in the HINT noise precondition, and a need for higher signal to noise ratio (SNR). Likewise, it can be said that their language skills improved with increasing intellectual ability level and they were more successful in speech comprehension skills and verbal memory processes in noise. Individuals with intellectual disabilities seem to need more SNR.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    463328

    Zihinsel yetersizlik gösteren bireylerin orff çalgıları yolu ile müzik becerileri öğretimi üzerine bir inceleme

    A review on the teaching of music skills by the orff instruments technique of individuals who have mental disabilty

    ZÜLAL KALECİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. CEMAL YURGA

    DOÇ. DR. ÖZGÜL AKIN ŞENKAL

  2. Tez No

    438248

    Zihinsel yetersizliği olan bireylere toplum kaynaklarını kullanma becerilerinin öğretiminde işitsel teknoloji desteğiyle sunulan videoyla model olmanın etkililiği

    Effecti̇veness of vi̇deo modeli̇ng presented with bug in ear (bie) to teach using community resources skills to individuals with intellectual disability

    ESRA ORUM ÇATTIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YASEMİN ERGENEKON

  3. Tez No

    419289

    Zihinsel yetersizliği olan öğrencilere iş analizi temelinde tekstil işçiliği becerilerinin öğretilmesi: Eylem araştırması

    Teaching the textile labour skills based on job analysis to students with intellectual disabilities: Action research

    FİDAN ÖZBEY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ATİLLA CAVKAYTAR

  4. Tez No

    396162

    Özel eğitim mesleki eğitim merkezi Türkçe dersi öğretim programının değerlendirilmesi

    Evaluation of Turkish curriculum in special education vocational training center

    MUSTAFA GALİP DUZCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATMA MIZIKACI

  5. Tez No

    477052

    Zihinsel yetersizliği olan bireylerde ergoterapi uygulamaları

    Ergoteraphy applications on mental retarded individuals

    ERKAN YEŞERİROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMİNE ERATAY

Geri Dön