Ortaöğretim 10. sınıf öğrencilerinin eğitsel dijital oyunlarla desteklenmiş müzik dersine yönelik tutumları
Attitudes of 10th grade high school students towards music lessons supported by educational digital games
- Tez No: 923790
- Danışmanlar: PROF. DR. YAKUP ALPER VARIŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ortaöğretim müzik dersi, eğitsel oyun, eğitsel dijital oyun, Secondary school music lesson, educational games, educational digital games, attitude
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Ortaöğretim 10. Sınıf öğrencilerinin eğitsel dijital oyunlarla desteklenmiş müzik dersine yönelik tutumlarını incelemek amaçlanmıştır. Araştırma deneme modeliyle kurgulanmış, ön test- son test kontrol gruplu deneysel desen kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Cinsiyet ve dersi gönüllü alma değişkenlerine göre öğrencilerin derse yönelik tutumlarındaki farklılıkların anlamlılığına ilişkin karşılaştırmalı analizler yapılmıştır. Araştırma 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Tokat ili Erbaa ilçesinde, Erbaa Merkez Anadolu Lisesi'nde öğrenim gören 10A ve 10B sınıflarından toplam 40 öğrenciyle gerçekleştirilmiştir. Dersler çalışma grubunda yer alan kontrol grubundaki öğrencilerle anlatım, gösterip yaptırma gibi geleneksel öğretim yöntemleriyle işlenirken, deney grubunda bu öğretim metoduna ek olarak eğitsel dijital oyunların kullanımına yer verilmiştir. Araştırmada ölçme aracı olarak Varış ve Cesur'un (2012) geliştirdiği“Ortaöğretim Müzik Dersine Yönelik Tutum Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmanın uygulama süresi 8 hafta olarak belirlenmiş; kontrol ve deney grubundaki öğrencilerin eğitim sürecinin başında ve sonunda bağımsız değişkenlere göre müzik dersine yönelik tutumlarının belirlenmesinde frekans, ortalama, standart sapma puanları ve ortalama farkı hesaplanmıştır. Deney ve kontrol gruplarının ön test ve son testten aldıkları puanlara ilişkin karşılaştırmalarda bağımlı iki örneklem t testinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonucunda eğitsel dijital oyunlarla desteklenen müzik öğretiminin, ortaöğretim 10. sınıf öğrencilerinin müzik dersine yönelik tutumlarını olumlu yönde etkilediği görülmüştür.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the attitudes of 10th-grade high school students towards music lessons supported by educational digital games. The research was conducted using an experimental design with a pre-test and post-test control group. Comparative analyses were performed to evaluate the significance of differences in students' attitudes towards the lesson based on gender and willingness to participate in the class. The study was carried out in the 2022-2023 academic year with a total of 40 students from the 10A and 10B classes at Erbaa Central Anatolian High School in Erbaa district, Tokat province. In the control group, the lessons were taught using traditional teaching methods such as lectures and demonstrations, while in the experimental group, educational digital games were integrated into these teaching methods. The measurement tool used in the research was the“Attitude Scale Towards Secondary School Music Lessons”developed by Varış and Cesur (2012). The implementation period of the study was set to 8 weeks; frequencies, averages, standard deviation scores, and mean differences were calculated to determine the attitudes towards the music lesson of students in both control and experimental groups at the beginning and end of the educational process. Dependent two-sample t-tests were used to compare the scores obtained by the experimental and control groups from the pre-test and post-test. The results of the study indicated that music teaching supported by educational digital games positively influenced the attitudes of 10th-grade high school students towards music lessons.
Benzer Tezler
- Tarih içerikli strateji oyunlarının 10. sınıf öğrencilerinin tarih tutumları ve akademik başarı düzeylerine etkisi
The effects of strategy games with history content on 10th grade students' academic achievement and history attitude
RAMAZAN OĞUL
- Eğitsel amaçlı bilgisayar oyunlarının coğrafya derslerinde kullanılmasının öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi
The evaluation of educational-based computer games use in geography courses according to learners' views
TAYFUR BAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Gazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Fizik eğitiminde ters yüz edilmiş sınıf modelinin kullanılmasının öğrenme ürünleri üzerine etkisi
The effect of using flipped classroom model in physics on learning products
VELİ ÇAKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Zonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Üniversite öğrencilerinin boş zaman tutumları ile sosyalleşme taktikleri ve dijital okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi
Examining university students' leisure attitudes and socialization tactics and digital literacy levels
ALİ GÜRTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Ağrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı
Yükleniyor...
- Hemşirelik eğitiminde dijital hikayeleme kullanımı
Use of digital storytelling in nursing education
MELEK OMAY