Okul dışı öğrenme ortamlarının ortaokul 5.sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına ve çevre farkındalığına etkisi: İnsan ve çevre ünitesi
The effect of out-of-school learning environments on the academic achievement and environmental awareness of secondary school 5th grade students: Human and environment unit
- Tez No: 927668
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ELİF SELCAN ÖZTAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 224
Özet
Bu çalışmada ortaokul 5. sınıf fen bilimleri dersi müfredatında Bulu nan İnsan ve Çevre ünitesi ile ilgili kazanımların okul dışı öğrenme ortamları ile işlenerek öğrencilerin akademik başarı ve çevre farkındalığı üzerine olan etkisini incelemek amaçlanmıştır. Bu doğrultuda öğrenci ve veli görüşleri alınarak sürece olan yansımaları tespit edilmeye çalışılmış ve ileriye dönük önerilerde bulunulması hedeflenmiştir. Bu amaç doğrultusunda fen bilimleri dersi kazanımları dört hafta boyunca okul dışı öğrenme ortamlarında işlenmiş, beşinci ve altıncı haftada ise öğrencilere açık uçlu sorular uygulanmış, sınıf içi etkinlikler gerçekleştirilmiş ve velilerle görüşmeler yapılmıştır. Çalışmada nitel ağırlıklı karma yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim öğretim yılında Bitlis ili Tatvan ilçesinde yer alan devlet ortaokulunda öğrenim gören 5. sınıf öğrencileri ve velileri oluşturmaktadır. Çalışmanın verileri çevre başarı testi (ÇBT), öğrenci açık uçlu soruları, çevre farkındalığı açık uçlu soruları ve veli görüşme soruları ile toplanmıştır. Çalışma soruları hazırlanırken uzman görüşünden yararlanılmıştır. Çalışmadaki nicel veriler SPSS-27 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Ön test-son test analizinde non-parametrik Wilcoxon İşaretli Sıralar analizi uygulanmıştır. Çalışmanın nitel verileri ise içerik analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Öğrencilerin okul dışı öğrenme ortamlarına dair izlenimleri ve düşünceleri ifade edilmiş, aynı zamanda velilerin okul dışı öğrenme ortamlarına yönelik düşünceleri, öğrenciler üzerindeki değişimleri velilerden dinlenerek hazırlanan görüşme formu ile belirlenmeye çalışılmıştır. Görüşmeler ses kayıt cihazı ile alınmış ve kâğıda geçirilmiştir. Son olarak gerekli kod ve temalar oluşturularak değerlendirmeler yapılmıştır. Wilcoxon İşaretli Sıralar testi sonuçlarına göre çevre başarı testinin ön test ve son test puanları istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde farklılık göstermiştir (p=,000
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the effects of the Human and Environment unit in the 5th grade middle school science course curriculum on students' academic success and environmental awareness by processing them in out-of-school learning environments. It was aimed to make recommendations for the future and determine their reflections on the process by obtaining the opinions of the students and parents. For this purpose, the science course outcomes were processed in out-of-school learning environments for four weeks, open-ended questions were applied to students, in the fifth and sixth weeks, in-class activities were carried out, and interviews were conducted with parents. A mixed method with a qualitative emphasis was used in the study. The study group consisted of 5th grade students studying in a state secondary school in Tatvan district of Bitlis province and their parents in the 2023-2024 academic year. The data of the study were collected with environmental achievement test (ÇBT), student open-ended questions, environmental awareness open-ended questions, and parent interview questions. Expert opinion was used while preparing the study questions. The quantitative data in the study were analyzed using the SPSS-27 program. In the pre-test-post-test analysis, non-parametric wilcoxon signed ranks analysis was applied. The qualitative data of the study were analyzed with the content analysis method. The students' impressions and thoughts about the out-of-school learning environments were expressed, and at the same time, the parents' thoughts about the out-of-school learning environments and the changes on the students were tried to be determined with the interview form prepared by listening to the parents. The interviews were recorded with a voice recorder and written down. Finally, the necessary codes and themes were created, and evaluations were made. According to the Wilcoxon Signed Ranks test results, the pre-test and post-test scores of the environmental achievement test showed a statistically significant difference (p=,000
Benzer Tezler
- Okul dışı öğrenme ortamlarının 5. sınıf öğrencilerinin Güneş, Dünya ve Ay ünitesine yönelik akademik başarı ve tutumlarına etkisi
The effect of out-of-school learning environments on the academic success and attitudes of 5th year students for the Sun, World and Moon unit
HAKAN KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET BİLGİN
- Okul dışı öğrenme kaynağı olarak müzelerde matematik öğretimi
Teaching mathematics in museums as an out-of-school learning resource
BEHİYE ATAÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BURHAN AKPINAR
- Ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin kariyer seçiminde STEM mesleklerine yönelmelerine okul dışı (Informal) öğrenme ortamlarının etkililiğinin araştırılması
Investigation of the effectiveness of out-of-school (informal) learning environments on the orientation of secondary school 6th grade students to STEM professions in career choice
SELDA TOPAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesiİlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SAADET DENİZ KORKMAZ
- Sosyal bilgiler dersinde müze eğitimine yönelik geliştirilen dijital çizgi romanın öğrencilerin akademik başarısına ve tutumuna etkisi
The effect of the digital comics book developed for museum education in the social studies course on the academic succes and attitude of students
GAMZE KABA
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GENÇ OSMAN İLHAN
- Okul dışı öğrenme ortamları ile desteklenen 'Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme' konusunun 7. sınıf öğrencilerinin akademik başarıları ve tutumlarına etkisi
The effects of 'Reproduction, growth and development in plants' subject supported by out-of-school learning environments on 7th grade students' academic achievement and attitudes
PINAR KALE
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiFen ve Matematik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAKAN SERT