Psikodrama uygulamalarının internet bağımlılığı üzerindeki etkisi
The effects of psychodrama practiceson internet addiction
- Tez No: 928285
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FÜSUN GÖKKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İzmir Tınaztepe Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 116
Özet
Bu araştırmada, internet bağımlılığına sahip üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığını azaltmaya yönelik uygulanan psikodrama uygulamalarının etkililiğinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla, 2023-2024 bahar döneminde, devlet ve vakıf üniversitelerinde eğitim gören ön lisans ve lisans öğrencileri arasından Young İnternet Bağımlılığı Ölçeği Kısa Formu ölçeği puanlarına göre belirlenmiş 30 öğrenci deney grubuna (15 öğrenci) ve kontrol grubuna (15 öğrenci) atanmıştır. Psikodrama uygulamaları haftada 2 gün toplam 12 seanstan oluşmaktadır. Yarı deneysel desene göre planlanan bu çalışma, ön-test, son-test ve psikodrama uygulamasının bitiminden 3 ay sonra izlem-testi ölçümleri yapılarak gerçekleştirilmiştir. Çalışma verileri için katılımcılara Sosyo-Demografik Bilgi Formu, Young İnternet Bağımlılığı Ölçeği Kısa Formu, Duygu Düzenleme Güçlüğü Ölçeği – Kısa Formu (DDGÖ-16) ve Bütünleyici Kendilik Farkındalığı ölçeği uygulanmıştır. Psikodrama uygulamalarının etkililiğini gözlemleyebilmek için 2 (Grup) X 3 (Zaman) iki yönlü karma desen varyans analizi (ANOVA) ile değerlendirilmiştir. Grup içi karşılaştırmalara eşleştirilmiş gruplar t- testi (paired samples t test) kullanılarak bakılmıştır. Sonuçlar, deney grubundaki katılımcıların psikodrama uygulamaları öncesi ve sonrası Young İnternet Bağımlılığı Ölçeği Kısa Formu, Duygu Düzenleme Güçlüğü Ölçeği- Kısa Form ve Bütünleyici Kendilik Farkındalığı ölçeğinden aldıkları toplam puanlar arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık gösterdiği ve izlem ölçümlerinde bu farklılığın korunduğu yönündedir. Kısaca, internet bağımlılığına sahip kişiler için psikodrama uygulamalarının etkili olduğu tespit edilmiştir. Çalışmaya ilişkin sonuçlar literatür ışığında tartışılmış, sınırlılıklar ve öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This research aims to examine the effectiveness of psychodrama practices in reducing internet addiction among university students who have internet addiction. For this purpose, 30 students were selected based on their scores from the Young Internet Addiction Scale Short Form and assigned to the experimental group (15 students) and the control group (15 students) among associate and undergraduate students studying at public and private universities during the spring semester of 3 2023- 2024. Psychodrama practices consist of 12 sessions, held twice a week. This study, planned according to the quasi-experimental design, was conducted with pre-test, post-test, and follow-up test measurements three months after the end of the psychodrama application. Participants were administered the Socio-Demographic Information Form, Young Internet Addiction Scale Short Form, Difficulties in Emotion Regulation Scale – Short Form (DERS-16), and Integrative Self Awareness Scale for data collection. The effectiveness of the psychodrama practices was evaluated using 2 (Group) X 3 (Time) two-way mixed-design analysis of variance (ANOVA) and paired samples t-test for intra-group comparisons. The results indicate that there was a statistically significant difference between the total scores of participants in the experimental group on the Young Internet Addiction Scale Short Form, the Difficulties in Emotion Regulation Scale - Short Form, and the Integrative Self-Awareness Scale before and after the psychodrama interventions, and this difference was maintained in the follow-up measurements. In short, it has been determined that psychodrama interventions are effective for individuals with internet addiction. The results of the study have been discussed in light of the literature, with limitations and suggestions provided.
Benzer Tezler
- Psikodrama temelli destek grubunun psikolojik danışmanların öz yeterlilik düzeylerine etkisi: Bir müdahale çalışması
The effect of psychodrama-based support groups on the self-effi̇cacy levels of psychologi̇cal counselors: An interventi̇on study
TUĞBA GÖRGÜNOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
PsikolojiBaşkent ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR ÇAĞ
- Yetişkin bireylerde psikodrama grup uygulamalarının psikolojik belirtiler üzerindeki etkisinin incelenmesi
An investigation of the impact of psychodrama group interventions on psychological symptoms in adults
NİDA HİKMET GÜÇLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Psikolojiİstanbul Gelişim ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH BAL
- Ses eğitimi ve performans kariyerinde iletişim ve kimlik yönetimi
Communication and self management during singing education and performance career
CANAN ÖZGÜR
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiSahne Sanatları Ana Sanat Dalı
PROF. ŞEBNEM ÜNAL
- Psikodrama ve bilişsel davranışçı terapi yöntemi ile grup çalışmasının sınav kaygısı yaşayan öğrencilerin kaygıları üzerindeki etkilerinin karşılaştırılması
A compari̇son of the effects of group work on the test anxi̇ety of students by means of psychodrama techni̇ques and cogni̇ti̇ve behavi̇oural therapy techni̇ques
NECLA TAŞPINAR GÖVEÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞAZİYE SENEM BAŞGÜL
- Bilişsel davranışsal teknikler ile psikodrama teknikleri kullanılarak yapılan grupla psikolojik danışma uygulamalarının ergenlerde saldırganlığı azaltmadaki etkilerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi
A comperative investigation of how psychological group counseling practices which are done by using cognitive behavioral techniques and psychodrama techniques effect the decreasing of adolescent aggression
ZEYNEP KARATAŞ
Doktora
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. ZAFER GÖKÇAKAN