Çocuk hakları perspektifinden ilkokullarda akran zorbalığı
Peer bullying in primary schools in terms of children's rights
- Tez No: 928818
- Danışmanlar: PROF. DR. FİLİZ YURTAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akran zorbalığı, çocuk hakları, ilkokul, Peer Bullying, children's rights, primary school
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, çocukların haklarına yönelik olarak bilinç düzeyleri ile akran zorbalığında zorbalık yapma ve zorbalığa maruz kalma davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya Adana ili Sarıçam ilçesinde 2023-2024 eğitim öğretim yılı 2. döneminde ilkokul 4. sınıfta öğrenime devam eden 210'u kız ve 213'ü erkek olmak üzere 423 öğrenci katılmıştır. Aşamalı örnekleme yönteminin kullanıldığı araştırmada veri toplama aracı olarak“Kişisel Bilgi Formu”,“Akran Zorbalığı-Çocuk Formu”ve“Çocuk Hakları Ölçeği”kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde frekans analizi Mann-Whitney-U ve Kruskall Wallis-H testleri kullanılmış, çocuk hakları ve akran zorbalığı ilişkisi için“Spearman Sıra Farkları Korealasyonu”hesaplanmıştır. Tüm testlerde p<.05 anlamlılık düzeyi aranmış, sadece çocuk hakları ve akran zorbalığı ilişkisinde p<.01 anlamlılık düzeyi ortaya çıkmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğrencilerin zorbalığa maruz kalma davranışlarında cinsiyete göre anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Çocukların haklarına yönelik bilinç düzeylerinde ise anne öğrenim durumu ve baba çalışma durumu değişkenlerinde anlamlı bir farklılık görülmüştür. Öğrencilerin çocuk haklarına yönelik bilinç düzeylerinin tüm alt boyutlarıyla birlikte akran zorbalığına maruz kalma ve zorbalık yapma durumları arasında anlamlı bir ilişkinin olduğu tespit edilmiştir. Zorba ve mağdurların, çocuk haklarına yönelik bilinç düzeylerinde farklılık görülmemiştir.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the relationship between children's awareness of their behaviors related to perpetrating and being subjected to peer bullying. In Sarıçam district of Adana province 423 students, 210 female and 213 male, who were studying in the 4th grade of primary school in the second semester of the 2023-2024 academic year participated in this study. The study utilized a stratified sampling method, the data collection tools used were“the personal information form”,“the peer bullying-child form”, and“the child rights scale”. Frequency analysis was conducted using the Mann-Whitney-U Test and the Kruskal Wallis-H test to analyze the data. The Spearman rank-difference correlation was calculated to examine the relationship between children's rights and peer bullying. A significance level of p<.05 was saught in all tests, only the relationship between children's rights and peer bullying showed a significance level of p<.01. According to the research findings, significant differences were found in students' behaviors related to being subjected to bullying based on gender. The results indicated a significant difference in children's awareness levels of their rights based on the educational status of their mothers and the employment status of their fathers. Research has shown a significant relationship between students' awareness of children's rights—along with its various sub-dimensions—and their experiences as both victims and perpetrators of bullying. Notably, there were no differences in the awareness levels of bullies and victims concerning children's rights.awareness levels of children's rights and their exposure to peer bullying and bullying.
Benzer Tezler
- İnsan hakları perspektifinden çocuk işçiliği
Child labour from human rights perspective
GÖZDE İNCE
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
HukukMaltepe Üniversitesiİnsan Hakları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. IOANA KUÇURADİ
- Çocuk hakları perspektifinden Güney Avrupa ülkeleri ve Türkiye'de çocuk yoksulluğu
Child poverty in Southern European countries and Turkey from a child rights perspective
SEFA KAYA
Doktora
Türkçe
2025
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriMarmara ÜniversitesiÇalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASLAN TOLGA ÖCAL
- İnsan hakları perspektifinden çocuk refahı alanındaki sosyal hizmet uygulamalarında değerlendirme sorunu
The problem of assestment in social work practices in the field of child welfare from a human rights perspective
MANSUR SEYİTOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
SosyolojiMaltepe Üniversitesiİnsan Hakları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NEŞE ŞAHİN TAŞĞIN
- Çocuk hakları eğitiminde uzman sınıf öğretmenlerinin perspektifinden etkili çocuk hakları eğitimi: Anlayışlar ve uygulamalar
Effective children's rights education from the perspective of expert teachers i̇n children's rights education: Understandings and practices
GÜLAY ÖZDEMİR DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYŞE ÖZTÜRK
- Hasta çocuk, ebeveyn ve sağlık çalışanı perspektifinden çocukların hakları: Kim ne diyor?
Children's rights from the perspective of the sick child, parent and health worker: Who says what?
EMİNE BAYBABA