Öğretmen veli iletişiminde anlık mesajlaşma aracı olarak whatsapp kullanımı
A study on the use of whatsapp as an instant messaging tool in teacher-parent communication
- Tez No: 928883
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İLKNUR DOĞU ÖZTÜRK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İletişim Bilimleri, Communication Sciences
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Doğuş Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 161
Özet
ÖĞRETMEN VELİ İLETİŞİMİNDE ANLIK MESAJLAŞMA ARACI OLARAK WHATSAPP KULLANIMI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA İletişim, bireylerin duygu ve düşüncelerini paylaştığı bir süreçtir. Bireylerin davranışlarını şekillendirerek toplumsal, yönetimsel, örgütsel pek çok alanda düzenli bir işleyiş sağlamaktadır. İnternet teknolojisi ile yaşanan gelişmeler dijitalleşmeyi berberinde getirmiştir. Dijitalleşme ile ortaya çıkan Web 2.0, 3.0 ve 4.0 araçları, iletişimi çift yönlü işleyen bir sürece dönüştürmüştür. Dijitalleşen dünyada eğitimde bu durumdan payına düşeni almıştır. Öğrencilerin eğitim öğretim faaliyetlerinden faydalanması ve istendik davranış kazanması yanında okul ile aileler arasındaki iletişimin kuvvetlenmesi de önem arz etmektedir. Dijital iletişim araçları, kişilerarası ve toplumsal iletişimi kolaylaştırdığı gibi okul, öğretmen ve veliler arasında da iletişimi kolaylaştırmaktadır. Böylece öğrencilerin gelişimi için okul ve velilerin iletişime geçmesi ve iş birliği içinde olmasını sağlamaktadır. WhatsApp uygulaması da öğretmen ve veliler arasında iletişime imkân sağlayan dijital bir araçtır. Çalışmada, öğretmen ve veliler arasında anlık mesajlaşma aracı olarak kullanılan WhatsApp uygulamasının kullanım durumunu, sağladığı olanakları ve engelleri tespit etmek amaçlanmıştır. Bu amaçla öğretmen ve velilerin WhatsApp kullanım deneyimleri hakkında inceleme yapılmıştır. Nitel yöntemin alta kategorisi olan yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile veri toplanmıştır. Elde edilen veriler, içerik analizi tekniği ile kodlanarak analiz edilmiş böylece öğretmen ve velilerin WhatsApp uygulamasının kullanımına ilişkin görüşleri açıklanmaya çalışılmıştır.
Özet (Çeviri)
A STUDY ON THE USE OF WHATSAPP AS AN INSTANT MESSAGING TOOL IN TEACHER-PARENT COMMUNICATION Communication is a process in which individuals share their feelings and thoughts. It ensures an orderly functioning in many social, managerial and organizational areas by shaping the behavior of individuals. Developments with internet technology have brought digitalization with them. Developments in communication with internet technology have brought about digitalization. Web 2.0, 3.0 and 4.0 tools that emerged with digitalization have transformed communication into a two-way process. In the digitalizing world, education has also had its share of this situation. In addition to students benefiting from educational activities and gaining desired behavior, it is also important to strengthen communication between the school and families. Digital communication tools not only facilitate interpersonal and social communication, but also facilitate communication between schools, teachers and parents. Thus, it ensures that schools and parents communicate and cooperate for the development of students. WhatsApp application is also a digital tool that allows communication between teachers and parents. The study aimed to determine the usage status, opportunities and obstacles of the WhatsApp application, which is used as an instant messaging tool between teachers and parents. For this purpose, an analysis was made about the WhatsApp usage experiences of teachers and parents. For this purpose, an analysis was made about the WhatsApp usage experiences of teachers and parents. Data was collected with the semi-structured interview technique, which is the subcategory of the qualitative method. The data obtained was coded and analyzed, thus trying to explain the opinions of teachers and parents regarding the use of WhatsApp application.
Benzer Tezler
- Covid-19 pandemi sürecinde ilkokul kademesinde yürütülen uzaktan eğitime yönelik öğretmen, öğrenci ve veli görüşleri
Opinions of teachers, students and parents on distance education conducted at primary scholl level during the Covid-19 epidemic
CEREN BAHÇEKAPILI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FAHRİYE HAYIRSEVER
- Web teknolojilerinin ev ödevi uygulamalarında kullanımının öğrenci ve öğretmen yönüyle değerlendirilmesi: 7. sınıf matematik dersi örneği
Evaluation of the usage of web technologies in homework exercises by students and teachers: Example of 7th grade mathematics lesson
MUSTAFA ALTUNTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SAKİNE ÖNGÖZ
- Okul öncesi eğitimde değerlendirme sürecine yönelik aile-öğretmen görüş ve beklentilerinin incelenmesi
Examination of parent-teachers' views and expectations on assessment in early childhood education
FEYZA ÖZKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ARİF YILMAZ
- İlkokul öğrencilerine yönelik öz değerlendirme mobil uygulama platformunun tasarımı
Design of self evaluation mobile application platforms for primary school students
OSMAN EKİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolSelçuk ÜniversitesiBilişim Teknolojileri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADEM ALPASLAN ALTUN
- İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenliği bölümü mezunu öğretmenlerin yeterlikleri
Competency of graduated teachers of division of teacher training for the culture of religion and ethic for primary school
DAVUT IŞIKDOĞAN
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiDin Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RECAİ DOĞAN