Sosyal bilgiler öğretim programında ve ders kitaplarında afetler ve afet eğitimi
Disasters and disaster education in the social studies curriculum and textbooks
- Tez No: 931955
- Danışmanlar: PROF. DR. TUBA ÇENGELCİ KÖSE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 154
Özet
Bu araştırma, Türkiye'de ortaokul düzeyindeki 4, 5, 6 ve 7. sınıf Sosyal Bilgiler ders kitaplarında, 2023 Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve 2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Model'inde afet ve afet eğitimi konularının ele alınış biçimini incelemeyi amaçlamaktadır. Bu çalışmada, ders kitaplarındaki metinler, görseller, sorular ve etkinlikler afet ve afet eğitimi bağlamında analiz edilmiştir. Nitel araştırma yöntemi kullanılan bu araştırma verileri betimsel analiz yöntemiyle değerlendirilmiş, elde edilen bulgular tablolar ve açıklayıcı örneklerle desteklenmiştir. Araştırma sonucunda, afet eğitiminin Sosyal Bilgiler derslerinde daha kapsamlı, bilimsel temelli ve uygulamaya yönelik işlenmesi gerektiği önerilmektedir. Ders kitaplarında afet bilincini destekleyecek görsel ve etkinliklerin artırılması ve öğretim programlarında afet eğitimi konularına daha fazla yer verilmesi gerektiği vurgulanmaktadır. Bu doğrultuda hazırlanan içeriklerin, öğrencilere sadece teorik bilgi sunmakla kalmayıp aynı zamanda afetlere karşı bilinçli ve hazırlıklı yurttaşlar yetiştirmeyi hedeflemesi gerektiği belirtilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine how disaster and disaster education topics are addressed in the 4th, 5th, 6th, and 7th-grade Social Studies textbooks, the 2023 Social Studies Curriculum, and the 2024 Türkiye Century Maarif Model in Türkiye. In this study, the texts, visuals, questions, and activities in the textbooks were analyzed within the context of disaster and disaster education. The research employed a qualitative research method, and the data were evaluated using descriptive analysis. The findings were supported by tables and illustrative examples. The study concludes that disaster education in Social Studies courses should be addressed in a more comprehensive, scientifically based, and practice-oriented manner. It is recommended that textbooks include more visuals and activities to support disaster awareness, and that more time should be allocated to disaster education topics in the curriculum. The content prepared in this context should not only provide students with theoretical knowledge but also aim to cultivate conscious, and prepared citizens in the face of disasters.
Benzer Tezler
- İlkokul hayat bilgisi, sosyal bilgiler ve fen bilimleri öğretim programı ve ders kitaplarında doğa kaynaklı afet kavramının incelenmesi
Investigation of natural disasters in primary school life sciences, social studies and science curriculum and textbooks
FİLİZ SÜRMELİ AKGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaTemel Bilimler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NUR ÜTKÜR GÜLLÜHAN
- Doğal afetler üzerine yapılmış akademik çalışmaların sosyal bilgiler öğretim programı ve ders kitaplarına yansıması.
Reflection of academic studies on natural disasters on social sciences curriculum and textsbooks
EMEL SARIKOCA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERSİN TOPÇU
- 2018 sosyal bilgiler öğretim programına uygun (4. 5. ve 7. sınıflara) doğal afetler konusunda etkinlik önerileri
Activity recommendations abount natural disasters matching with 2018 social studies curriculum (4th, 5th and 7th grades)
GÖKHAN KISA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKAN ÖNAL
- 2018 sosyal bilgiler öğretim programında ve ders kitaplarında iklim değişikliği
Climate change in 2018 social studies curriculum and textbooks
HÜLYA DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ONUR ÇALIŞKAN
- Sosyal bilgiler dersi öğretim programında ve ders kitaplarında çokkültürlülüğün incelenmesi
Examination of multiculturalism in social studies curriculum and textbooks
OSMAN BEKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAYKAL BİÇER