Geri Dön

Karagöz'ün öğretimine yönelik bir mobil uygulama geliştirilmesi ve bu uygulamanın ortaöğretim öğrencilerinin görüşlerine göre incelenmesi

Development of a mobile application for teaching Karagöz and its analysis based on the opinions of secondary school students

PDF İndir

  1. Tez No: 935824
  2. Yazar: LEVENT TOKSOY
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AHMET ÖZGÜR GÜVENÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Halk Bilimi (Folklor), Folklore
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Türk Halk Bilimi (Folklor) Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 139

Özet

Bu çalışma, Geleneksel Türk Tiyatrosu'nun önemli unsurlarından biri olan Karagöz'ü lise düzeyinde öğrencilere tanıtmak amacıyla geliştirilen bir mobil uygulamanın, öğrencilerin somut olmayan kültürel değerler ve geleneksel tiyatro sanatlarına yönelik görüşlerinin tespit edilmesini amaçlamaktadır. Hikâyeleştirilmiş dijital anlatım ve animasyon tabanlı öğrenme süreçlerinin, öğrencilerin Karagöz'ü öğrenme sürecini destekleyici bir unsur olup olmadığının ortaya çıkartılması hedeflenmektedir. Çalışma kapsamında, lise öğrencilerine yönelik dijital oyunlar, animasyonlar, etkileşimli infografikler ve yapay zekâ destekli interaktif içeriklerden oluşan bir mobil uygulama tasarlanmıştır. Uygulamanın geliştirilme sürecinde Kotlin, Flutter, Genially ve Pivot Animation gibi teknolojiler kullanılmış; eğitim materyalleri, Bloom Taksonomisi doğrultusunda yapılandırılmıştır. Araştırma, nitel yöntemlerin kullanıldığı bir desenle yürütülmüş ve İzmir'in Torbalı ilçesindeki farklı okullarda öğrenim gören 200 lise öğrencisinden uygulamaya yönelik görüşlerinin tespit edilmesi için oluşturulmuş açık uçlu görüşme formları aracılığıyla veriler toplanmıştır. Verilerin analizi sonucunda, geliştirilen mobil uygulamanın öğrencilerin Karagöz ile ilgili bilgi seviyelerini artırdığı belirlenmiştir. Özellikle, uygulamada yer alan interaktif öğelerin öğrencilerin ilgisini çektiği ve öğrenmeyi hâle getirdiğine dair görüş belirtmişlerdir. Analiz edilen veriler ve görüşlere göre, mobil uygulamanın Karagöz'le ilgili eğitim sürecini destekleyici bir öğrenme aracı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

This study aims to determine the views of students on intangible cultural values and traditional theater arts through a mobile application developed to introduce Karagöz, one of the important elements of Traditional Turkish Theater, to high school students. It is aimed to reveal whether storytelling and animation-based learning processes are supportive elements in students' Karagöz learning process. Within the scope of the study, a mobile application consisting of digital games, animations, interactive infographics and artificial intelligence-supported content was designed for high school students. Technologies such as Kotlin, Flutter, Genially and Pivot Animation were used in the development process of the application; educational materials were structured in line with Bloom Taxonomy. The research was conducted with a design using qualitative methods and data was collected from 200 high school students studying in different schools in Izmir through open-ended interview forms created to determine their opinions about the application. As a result of the analysis of the data, it was determined that the developed mobile application increased the students' knowledge levels about Karagöz. In particular, they stated that the interactive elements in the application attracted the students' attention and made learning possible. According to the analyzed data and opinions, it was concluded that the mobile application was a learning tool that supported the educational process about Karagöz.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    231514

    Analyse du discours: La langue de la presse et l'enseignement du Fle

    Söylem çözümlemesi: Basın dili ve Fransızcanın yabancı dil olarak ögretimi

    GÜZİN BAHAR KARAGÖZ

    Doktora

    Fransızca

    Fransızca

    2007

    Fransız Dili ve EdebiyatıHacettepe Üniversitesi

    DOÇ. DR. Ş. ECE KORKUT

  2. Tez No

    824037

    Web 2.0 araçlarıyla desteklenmiş oyunlaştırmanın Fen Bilimleri dersinde öğrencilerin ders başarısı ve derse yönelik tutumlarına etkisi

    The effect of gaming supported by Web 2 tools on students' success and attitudes to the course in Science course

    MEHMET KARAGÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Bilim ve TeknolojiKütahya Dumlupınar Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZGE AYDIN ŞENGÜL

    DOÇ. DR. FUNDA ERDOĞDU

  3. Tez No

    160912

    Kayseri-Zincidere Köy Muallim Mektebi (1926-1932)'nin Türkiye'de öğretmen yetiştirme tarihi içindeki yeri

    The place Kayseri-Zincidere Village Teacher School (1926-1932) in Turkey's teacher education history

    SAVAŞ KARAGÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA ŞANAL

  4. Tez No

    278844

    Sir James William Redhouse ve İngilizlere Türkçe öğretimi

    Sir James William Redhouse and teaching Turkish to the English

    EFECAN KARAGÖL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUHAMMET SANİ ADIGÜZEL

  5. Tez No

    345603

    Understanding the transformations of Karagöz

    Karagöz'ün dönüşümlerini anlamak

    HALE BABADOĞAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    Halk Bilimi (Folklor)Orta Doğu Teknik Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ERDOĞAN YILDIRIM

Geri Dön