Okul yöneticilerinin tükenmişlik düzeyleri (burnout) nedenleri ve bazı etken faktörlere göre incelenmesi (Orta Anadolu örneği)
The Level and causes of burnout of school administrators and the examination of these according to some factors (the Middle Anatolien sample)
- Tez No: 93924
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HASAN YILMAZ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2000
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 269
Özet
1! ÖZET Yaptığı iş gereği insanlarla kurduğu sık ve yoğun etkileşim sonucu tükenme yaşayan, meslek sahibi kişilerin durumu son yıllarda araştırmacıların ilgisini çeken bir konu olmuştur. Yapılan araştırmalar konuyu, tükenmeye sebep olan örgüt içi ve örgüt dışı etmenler, tükenmenin zararlı sonuçları ve tükenme ile mücadele yöntemleri çerçevesinde ele almaktadır. Bu araştırmada, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı İlköğretim Okulları, Lise ve Meslek Liselerinde görev yapan okul yöneticilerinin; cinsiyet, yaş, medeni durum, çocuk sayısı, branş, eğitim durumu, kıdem, okuldaki öğretmen sayısı, okuldaki öğrenci sayısı, okul türü, okulun bulunduğu yerleşim birimi, katıldıkları hizmet içi eğitim kurs ve seminer sayısı, öğretmenlik mesleğini tercih sırası, mesleki doyum değişkenlerine göre tükenme düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya İlköğretim Okulu, Lise, Özel Lise ve Meslek Lisesi yöneticilerinden oluşan, 36 kadın 384 erkek olmak üzere, toplam 420 okul müdürü katılmıştır. Tükenmişliği belirlemek için, Maslach ve Jackson (1981) tarafından geliştirilen ve Canan Ergin (1992) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Maslach Tükenmişlik Envanteri (MBI) kullanılmıştır Ölçeğin güvenirlik ve geçerlik çalışmaları Ergin (1992) tarafından yapılmış, araştırmacı tarafından da test tekrar test yöntemi ile test edilmiştir. Maslach Tükenmişlik Envanteri; duygusal tükenme (EE), duyarsızlaşma (DP) ve kişisel başarı (PA) olmak üzere üç alt boyuttan oluşmaktadır. Tarama niteliğindeki bu araştırmanın verileri varyans analizi ve“t”testinden yararlanarak analiz edilmiştir. Analizler sonucunda, duygusal tükenme alt boyutunda; okuldaki öğrenci sayısı, okul türü ve meslekten sağlanan doyum türü ile, duyarsızlaşma alt boyutunda; yaş, medeni durum, çocuk sayısı, eğitim durumu, okuldaki öğrenci sayısı, okul türü, yerleşim birimi ve meslekten sağlanan doyum türü ile, kişisel başarı alt boyutunda; cinsiyet, yaş, eğitim durumu, kıdem, okuldaki öğretmen sayısı, okuldaki öğrenci sayısı, okul türü, öğretmenlik mesleğini tercih sırası ve meslekten sağlanan doyum türü ile tükenme arasında anlamlı ilişki bulunmuştur. Türkiye'de, okul yöneticilerinin tükenmişlikleri üzerinde yapılan bu araştırmanın okul yöneticilerinin hizmet öncesi ve hizmet içi eğitimlerine ışık tutacağı umulmaktadır.
Özet (Çeviri)
1 111 ABSTRACT Condition of persons who are undergoing an exhaustion because of the frequent interaction with others as their profession requires has recently attracted attention of the investigators. In the researches carried out so far, the subject has been handled within the method of coping with the intra and extra organisational factors causing exhaustion, with the harmful results of exhaustion and with exhaustion itself. In this research it is aimed to determine the exhaustion level of the school directors of primary education schools, high schools and professional high schools of Minitry of Education with regard to variables of their sex, age, marital status, number of children, branch, educational status, seniority, number of the teachers and students in their schools, school types, centre of population, number of the inservice training courses and seminaries, order of preferrence of their profession, and professional satisfaction. 420 school directors, 36 of whom are female and 384 of whom males, from the primary schools, high schools, private high schools and professional high schools were included in the research. In determining the exhaustion level, Maslach Burnout Inventory (MB I), an inventory developed by Maslach and Jackson (1981) and adapted into Turkish by Canan Ergin (1992) was used. Reliability and validity of the scale were investigated by Ergin (1992), and they were tested with retesting method by the same person. Maslach Burnout Inventory consists of three sub-scales: Emotional Exhaustion (EE), Depersonalization (DP) and Personal Accomplishment (PA). The data of this research which has a survey method quality were analysed through variant analysis and“t”test. Some significant relationships were found between exhaustion and the number of the students, school types and the satisfaction way with the profession in the emotional exhaustion sub-scale; age, marital status, number of children, educational status, number of the students in the school type, centre of population and satisfaction way provided from the profession in depersonalization sub-scale; betwen sex, age, educational status, seniority, number of teachers and students in the school, school type, order of preferrence of teaching profession in the personal accomplishment sub-scale. This research, carried out on the exhaustion J)f the school directors, is expected to throw a light on pre- training and inservice training M the school directors. 1
Benzer Tezler
- Uluslararası müsabakalarda görev yapan öğretmenlerin tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi
Teachers on duty at the international competition are investigated for there level
TÜLAY KARAYAZI
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DR. ADİL SERDAR SAÇAN
- Okul yöneticilerinin öznel iyi oluş düzeyleri ile örgütsel tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi
Analyzing the avarage of school administrators subjective well-being and their organisational exhaustion
ŞENNUR BAKI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN YOLCU
- Investigating the relationship between burnout levels and self-efficacy beliefs of ELT teachers
İngilizce öğretmenlerinin tükenmişlik düzeyleri ve öz-yeterlilik inançları arasındaki ilişkinin incelenmesi
BÜŞRA UYSALBAŞ DAVARCIOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURAY ALAGÖZLÜ
- Okul yöneticilerinin mesleki tükenmişlik düzeyleri ile çok boyutlu algılanan sosyal destek düzeyleri arasındaki ilişki
The relationship between occupational burnout and multidemensional perceived social support school administrators
MEHMET ALTAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÜLŞAH BAŞOL
- Ortaöğretim okul yöneticilerinin tükenmişlik düzeyleri ile yaşam doyumları arasındaki ilişki
The relationship between burnout and life satisfaction levels of high school administrators
MEHMET KIVRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MERAL URAS BAŞER