Dil bilgisi konularının öğretiminde Web 2.0 araçlarının kullanılmasının öğrenci başarısına etkisi
The effect of using Web 2.0 tools in teaching grammar subjects on student success
- Tez No: 939515
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ARİF ÇERÇİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 98
Özet
Bu çalışma, dil bilgisi konularının öğretiminde Web 2.0 araçlarının kullanılmasının öğrenci başarısına etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın temel hedefi, Web 2.0 araçlarının öğrencilerin öğrenme süreçlerine aktif katılımını nasıl etkilediğini ortaya koymak ve bu araçların dil bilgisi öğretiminde nasıl kullanılabileceğini göstermektir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2023-2024 eğitim öğretim yılının bahar döneminde Kahramanmaraş il merkezinde bulunan bir devlet okulunda, 36 kişiden oluşan 8. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırma, iki grup öğrenci üzerinde ön test ve son test uygulanarak gerçekleştirilmiştir. Kontrol grubunda geleneksel yöntemlerle ders işlenirken, deney grubu dersleri hazırlanan deney planı doğrultusunda Web 2.0 araçlarıyla desteklenen materyallerle işlevsel hale getirilmiştir. Araştırmanın nicel verileri, araştırmacı tarafından Milli Eğitim Bakanlığı'nın hazırlayıp yayınladığı örnek soruların ilgili dil bilgisi soruları kullanılarak geliştirilen“Türkçe Dil Bilgisi Başarı Testi”ile toplanmıştır. Nitel veriler ise uzman görüşleri alınarak araştırmacı tarafından hazırlanan“Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu”aracılığıyla elde edilmiştir. Verilerin analizlerinden elde edilen bulgular, Web 2.0 araçlarının öğrencilerin dil bilgisi başarılarında anlamlı bir artış sağladığını göstermektedir. Çalışma, Web 2.0 araçlarının dil bilgisi öğretiminde öğrenci merkezli, uygulamaya dönük ve sezdirici bir yapıda kullanılmasının öğrenci başarısını olumlu yönde etkilediğini ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the effect of using Web 2.0 tools in teaching grammar subjects on student success. The main objective of the research is to reveal how Web 2.0 tools affect students' active participation in the learning process and to show how these tools can be used in teaching grammar. The study group of the research consists of 36 8th grade students in a public school located in the city center of Kahramanmaraş in the spring semester of the 2023-2024 academic year. The research was carried out by applying pre-test and post-test to two groups of students. While the course was taught with traditional methods in the control group, the lessons in the experimental group were made functional with materials supported by Web 2.0 tools in line with the prepared experimental plan. The quantitative data of the research were collected with the“Turkish Grammar Achievement Test”developed by the researcher using the relevant grammar questions of the sample questions prepared and published by the Ministry of National Education. The qualitative data were obtained through the“Semi-Structured Interview Form”prepared by the researcher after receiving expert opinions. The findings obtained from the analysis of the data show that Web 2.0 tools provide a significant increase in students' grammar achievement. The study reveals that the use of Web 2.0 tools in a student-centered, practice-oriented and intuitive structure in grammar teaching positively affects student achievement.
Benzer Tezler
- The perceptions of elt students about the use of web 2.o tools, particularly wikis, in their future language classrooms
İngiliz dili eğitimi bölümü öğrencilerinin web 2.0 araçlarının, özelde wikilerin, gelecekteki dil sınıflarında kullanımı hakkındaki algıları
UFUK KELEŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2013
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. JULIE MATHEWS-AYDINLI
- Yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlere sözcük öğretiminde Quızızz kullanımının etkisi
The effect of using Quizizz in teaching vocabulary to students learning Turkish as a foreign language
FATMA BULUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKÇEN GÖÇEN ÖZDEMİREL
- Avrupa Birliği Erasmus Öğrenci Öğrenim Hareketliliği Programı'nın CIPP (bağlam, girdi, süreç, ürün) modeline göre değerlendirilmesi
The evaluation of European Union Erasmus Student Mobility Programme in the framework of CIP (context, input, process, product) evaluation model
MENDERES ÜNAL
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ÇAĞATAY ÖZDEMİR
- Dil bilgisi öğretiminde metinlerin seçimi üzerine bir araştırma (7. sınıf)
A research on choosing texts in grammar teaching (7th class)
SERDAR DERMAN
- Ortaöğretim 9.sınıflarda dil öğretiminde drama yönteminin etkililiği
The Middle lessons 9th classes tongue lessons effect of drama method
ALİ KODAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. GIYASETTİN AYTAŞ