Geri Dön

Fen bilgisi öğretmeni adaylarının bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanım düzeyleri ile FeTeMM'e yönelik özyeterlikleri arasındaki ilişki

The relationship between the level of use of information and communication technologies of pre-service science teacher's candidates and their self-efficacy towards STEM

PDF İndir

  1. Tez No: 941589
  2. Yazar: EMRE ÇAKMAK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. TUĞBA ARIKAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: FeTeMM, BİT, Özyeterlilik, Fen Bilgisi, Teknoloji, STEM, ICT, Self-Efficacy, Science, Technology
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 118

Özet

Bu araştırmanın amacı, fen bilgisi öğretmeni adaylarının bilgi ve iletişim teknolojilerini (BİT) kullanım düzeyleri ile FeTeMM alanına yönelik özyeterlikleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma, fen bilgisi öğretmeni adaylarının özyeterlik düzeylerini ve BİT kullanım düzeylerini belirlemek için“Kişisel Bilgi Formu”,“Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik (FeTeMM)'e Yönelik Özyeterlik Ölçeği”ve“Öğretmen Adayları için Bilgi ve İletişim Teknolojileri Yeterlikleri Ölçeği”kullanarak yapılmıştır. Çalışmanın katılımcıları fen bilgisi öğretmenliği bölümünde öğrenim görmekte olan 195 öğretmen adayından oluşmaktadır. Veriler, katılımcıların BİT kullanım düzeyleri ile FeTeMM alanına yönelik özyeterlikleri arasındaki ilişkiyi değerlendirmek için istatistiksel yöntemler kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular, fen bilgisi öğretmeni adaylarının BİT kullanım düzeylerinin FeTeMM alanına yönelik özyeterlikleri ile pozitif bir ilişki gösterdiğini ortaya koymuştur. Bu bulgular, fen bilgisi öğretmeni adaylarının BİT becerilerinin geliştirilmesinin, FeTeMM alanına yönelik özyeterliklerini artırabileceğini göstermektedir. Sonuç olarak, fen bilgisi öğretmeni adaylarının BİT kullanım düzeylerinin artırılmasının ve FeTeMM alanına yönelik özyeterliklerinin desteklenmesinin önemi vurgulanmaktadır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the relationship between pre-service science teachers' levels of using information and communication technologies (ICT) and their self-efficacy toward the STEM field. The research was conducted using the“Personal Information Form,”the“Self-Efficacy Scale of Pre-Service Science Teachers Toward Science-Technology-Engineering-Mathematics (STEM),”and the“ICT Competency Scale for Pre-Service Teachers”to determine the self-efficacy levels and ICT usage levels of pre-service science teachers. The participants of the study consisted of 195 pre-service teachers enrolled in the science education program. The data were analyzed using statistical methods to evaluate the relationship between participants' levels of ICT usage and their self-efficacy in the STEM field. The findings revealed that there is a positive relationship between the ICT usage levels of pre-service science teachers and their self-efficacy toward the STEM field. These findings suggest that enhancing the ICT skills of pre-service science teachers may improve their self-efficacy in the STEM field. In conclusion, the study emphasizes the importance of increasing the ICT usage levels of pre-service science teachers and supporting their self-efficacy in the STEM field.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    333856

    Fen bilgisi öğretmen adaylarının teknopedagojik eğitim yeterliklerinin bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanmalarındaki etkisine ilişkin görüşleri

    The opinions of the science preservise teachers on the effects of the technopedagogical knowledge competencies on ict usage

    AYSEL MURAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HİLMİ ERTEN

  2. Tez No

    748849

    A study on prospective science teachers' information literacy levels and perceptions on online research and inquiry skills

    Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilgi okuryazarlığı düzeyleri ve çevrimiçi araştırma sorgulama algıları üzerine bir çalışma

    SELİME DELİKTAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA SAMİ TOPÇU

  3. Tez No

    530595

    Matematik öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgisi ile bilgi iletişim teknolojilerine yönelik tutumlarının incelenmesi (Balıkesir örneği)

    Examination of pre-servicemathematics teachers' technological pedagogical content knowledge and attitudes towards information communication technologies

    TUBA DAĞLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DEVRİM ÜZEL

  4. Tez No

    295021

    Dijital bölünmenin fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel süreçte bilgi iletişim teknolojilerini kullanma durumlarına etkisi

    The effect of digital divide on preservice science teachers? use of ict throught scientific process

    ESRA AÇIKGÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Bilim ve TeknolojiAdıyaman Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA ÖZDEN

  5. Tez No

    396620

    Fen bilimleri öğretmen adaylarının bilgi ve iletişim teknolojileri'nin kullanımına yönelik tutum ve öz - yeterlik algılarının incelenmesi

    The investigation of pre-service science teachers' attitudes and self - efficacy perceptions about information and communication technologies' usage

    GAMZE UYSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA GÜLAY KIRBAŞLAR

    YRD. DOÇ. DR. İRFAN ŞİMŞEK

Geri Dön