Eğitsel oyunlarla desteklenmiş 8 haftalık egzersiz programının otizmli çocukların motor beceri düzeylerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of an 8-week exercise program supported by educational games on the motor skill levels of children with autism
- Tez No: 945369
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FATMANUR ER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Kış Sporları ve Spor Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 125
Özet
Amaç: Otizmli çocuklarda motor becerilerde yaşanan gecikmeler; denge, koordinasyon ve günlük yaşam aktivitelerinde güçlüklerle kendini göstermiştir. Bu durum, çocukların fiziksel bağımsızlıklarını ve yaşam kalitelerini olumsuz etkileyebilir. Araştırmalar, erken dönemde uygulanan yapılandırılmış fiziksel aktivitelerin bu becerilerin gelişimine katkı sağladığını göstermiştir (Berigel 2015; Draudvilienė vd., 2024). Özellikle eğitsel oyun temelli egzersizler, hem motivasyonu artırmakta hem de hareket becerilerinin gelişimini desteklemektedir. Bu çalışmanın amacı, eğitsel oyunlarla desteklenen 8 haftalık egzersiz programının, otizmli çocukların motor beceri düzeylerine etkisini incelemektir. Yöntem: Araştırmaya 5-7 yaş aralığında, otizm tanısı almış 10 çocuk gönüllü olarak katılmış ve rastgele deney (n=5) ve kontrol (n=5) grubu olarak iki gruba ayrılmıştır. Deney grubuna haftada 3 gün, günde 60 dakika süren eğitsel oyun destekli egzersiz programı uygulanırken, kontrol grubuna herhangi bir müdahale yapılmamıştır. Motor becerileri değerlendirmek için uygulama öncesi ve sonrası Eurofit test bataryası ile Çocuklar İçin Hareket Değerlendirme Bataryası (ÇİHDB) kullanılmıştır. Egzersiz sonrası iki haftalık bir sürede müdahale yapılmamış ve kalıcılık testi alınmıştır. Ayrıca ebeveynlerden alınan yapılandırılmış görüşme formlarıyla nitel veriler toplanmıştır. Bulgular: Deney grubunun Eurofit testlerinden sol el pençe kuvveti ve ÇİHDB testlerinden çizim parametresi hariç tüm parametrelerde egzersiz sonrası ve kalıcılık testlerinde anlamlı gelişim gösterdiği saptanmıştır (p
Özet (Çeviri)
Purpose: Delays in motor skills in children with autism; It manifested itself with difficulties in balance, coordination and activities of daily living. This can negatively affect children's physical independence and quality of life. Research has shown that structured physical activities practiced early on contribute to the development of these skills (Berigel 2015; Draudvilienė et al., 2024). In particular, educational game-based exercises both increase motivation and support the development of movement skills. The aim of this study is to examine the effect of an 8-week exercise program supported by educational games on the motor skill levels of children with autism. Method: 10 children between the ages of 5-7 who were diagnosed with autism voluntarily participated in the study and were divided into two groups as random experiment (n=5) and control (n=5) groups. While an educational game-supported exercise program lasting 60 minutes a day, 3 days a week, was applied to the experimental group, no intervention was made to the control group. Eurofit test battery and Children's Movement Assessment Battery (MABC) were used before and after the application to evaluate motor skills. No intervention was made for a two-week period after the exercise and a permanence test was taken. In addition, qualitative data were collected through structured interview forms obtained from parents. Findings: It was determined that the experimental group showed significant improvement in all parameters, except for the left-hand grip strength (Eurofit) and the drawing task (MABC), in both the post-test and retention test (p
Benzer Tezler
- Eğı̇tsel oyunlarla desteklenen okuma etkı̇nlı̇klerı̇nı̇n ilkokul 4. sınıf öğrencı̇lerı̇nı̇n okuduğunu anlama kalibrasyonuna etkı̇sı̇
The effect of reading activities supported by educational games on the reading comprehension calibration of 4th grade primary school students
ZÜLAL AKIŞ GÜNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR BULUT
- Fen eğitiminde eğitsel oyunların 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına ve fen bilimleri dersine yönelik motivasyonlarına etkisi
The effect of educational games in science education on the academic success and motivation of 6th-grade students
BÜŞRA SULTAN ATAKUL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAVVA YAMAK
- Dijital oyun temelli kesir öğretiminin ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin matematik motivasyonu, kaygı düzeyi ve akademik başarılarına etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of digital game based fraction teaching on mathematics motivation, anxiety level and academic achievement of primary school 4th grade students master's thesis
SEVDE NUR SUNGUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET AKİF BİRCAN
- Oyun destekli matematik öğretiminin 4.sınıf kesirler konusundaki erişi ve kalıcılığa etkisi
The effects of game-supported mathematics learning unit of fractions of 4.grade achievement and permanence
EMİNE YÜCEL YUMUŞAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YASİN GÖKBULUT
- Ortaokul öğrencilerinde eğitsel oyunların sosyal duygusal öğrenme, empatik eğilim ve akran zorbalığı üzerine etkisinin incelenmesi
The effect of educational games on social emotional learning, empathic tendency and peer bullying in secondary school students
ÇAĞLANUR NARTER
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
SporErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YASEMİN ÇAKMAK YILDIZHAN