Geri Dön

İlköğretim okullarında varolan örgütsel değerlerle öğretmenlerin sosyalleşmesi arasındaki ilişki (Ankara ili Çankaya ilçesi örneği)

The Correlation between organizational values exist in elementary schools and teachers socialization (A case for Ankara city Cankaya province)

  1. Tez No: 94714
  2. Yazar: ALAADDİN ZOBA
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. HASAN HÜSEYİN AKSOY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2000
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 105

Özet

\mt*m woxsviHVwpoa CO I.jijSranrejunuoX dıjuıpıraıısfap iBpiSjnq sa Snxqips zipire üpuraiBjSoıd SSJS BpJBABSiSjiq isjtraA uanps app irans^py.ni§raimB>[ irauipjgg pQ£ sp^pv vntfranreniSAn epunpup unpjŞp^ı 02 U3JIÖ3S apnajugX raopuBJ UBpunp>p unpj§g>[ji 86 pppuısaöjı BvfaypB^ tji vıeypıy 'pspv.jıj§raniB|doı spsspre iiq ipurapoarap idp jja^xq UBSnp xrapumjoq 5n usjiraA buih}§biv.JTl§IUqUll§3p[35j3§ B^TOBXUB 5[3UI3TJTT3q IApf§IJI pfBpUlSBJB IS3UI§3|îbXS0S UU3TU3UI13jŞq STisTisSsp psinSiQ uajnimSnp nSnppjBA Bpuueipqo unj3jfo>rji buiitj§bib ng U3|JIJiqB|0 ptrajsgS toa“ siiuspuiinSipS jajuisjugX uidi 3punrenn3[ îrureyo nppa mpp sa spuupSıŞdp qXuajrasX sptnf ppiaS ^auınpıranıg”trapsf ap nq'suuspuijiq uspsSsp puis} uaraA ugA“ autrappnjpfp 3A SiuBJABp psjnSig utraprauipigg urauaipipuoX jtqo 'J9n3n;q ng unrqdnps app J3tt§nq tpxraug BpiBpuo>[ iqiS usjpfSiji xibstjt ppjjnSjg 'BiXiSBuraBppdB uuspsŞap psjnSin.jnpnjrauoz ısarausnıınzgâ 3A xs9ui|ip9 ziTBire 'issuqnigS urau3^Aaj§i pppınâı uejomiiB uizimuBijiDp 'uirajiaf sp irepjBA Bpuirejpqo unjaof Q5[ji ut5i îpuuıptn bzb us iabui§ijb5 ng uıpapptnnflBSrpo usjjsSap uxrani3uıp.ıf g ajXuapaSsp unjrqo irazeq Bpunonuos uiunSsjpfp ippji§iB3[ nq jKpj -Jiıöarns iiq uams nAoq metosA 'suiSsjibAsos psinSjg if ipp isX uıun§3fp[p ippp&nnf ng usipns.repB3[ sAaoarap iiq njn§jg ifipJiS ap uarapjf g raaA ainssp fzerajo nsnuo5[ zgs isaraajpna raauıpıŞg mungjg aaapus apuisaraSajpAsos uraaunajfo ?iipep[Brad'BX isaAn Jiq uppa inurqo 5piejtu iqcj aupains auupSaipAsos BiJBnmnjdBX ^jBJ^oinq 'ejiBjuiiou 'ajjajjafap ubjoiba raaunaiSg ireABpeq raaA 3A3jqS 'JBjni5[o ubjo inq trepuuenuturq ZBinjnn5B5i imnjBniiqdoj znumunr) uipijf eq aupains auisaipAsos psınSıg ubibuib|Şbs umAn auuajsi uapptfas 'trepuno ioiAbjSbs umAop 'treprajo ua5pp.rn apuuajsi uuaiuaigSsj -.repJAn rauanusjugX 3Ui§3|n?Xsos |3SinSjg xrep 5sjns ixq ip[3ins sa xjuisug ^o5 xn5i 5[3ra}9j§g rauBpniou 'nnssjaspj 'rauajjsfap 'rauBjdip^i SnrejABp utunSig ajsiuaigSSi ugp8 nraA 'jn3jQ ”iB^np nunns^3J98 BuijB U3jo3§i luaX '3Ui|3ugX 3j3]inun iusX tBpuisi§aB>[ J3pui§ip§ J3lin3Jo.JipBpfBUIltBIUnTIBJ >[BJBp tjunjnq JBpiuou sa sounSnp 'asSsp 'pppiip^ra usiiqaSiSap 'uayiqBjuBpfB bŞb§ti>i UBi^iBSn?! 'U3|iq3|ipj3g sa uanqainiajSg BiXıŞıp3BiB aajioquias 'uanpuajippS nunsnjurugS pusS utun§jg sa rauB]§iuBJABp uuajuajgSSi mni pjsynSjg 'iunjni^ jnSjQ.jTi§raiBj§Bq BXBuunjSnio ranrep ı8|i uiuiobuuîjSbjb sa rarepB xuıı?q >lo5 >pd nuoîj nq 'SiuuipS sraapung iuiuibjab^ Mnjnjjn>[ jnSjg,, JspuiSipS uspS raBpAaui Bpuiuep uiipugX usicqiji U3pt086l 9PRII3ZQ 'iipcpjeureyjoz auiiSxfap sp uajingjg 'jgpuiSipS 3A JsisuiSiSsp ıpııj 5[o5 usp§ BirepXaui BpuiuBp jsq uiuibSbX psumjdox iazo

Özet (Çeviri)

1 ABSTRACT Rapid changes in every aspect of social life also force organizations to change. Especially, since 1980 the developments in management studies have brought up the concept of“ organizational culture', and this concept has become a subject of academic research. Organizational culture is the values, beliefs, and norms that are shared by members of an organization. It is what guides the behavior of employees and helps differentiate one organization from another. Organizations, often, need to hire new employees. New employees go under extensive introduction period to learn the values, beliefs and norms of the organization. This process is also referred ”getting socialized in organizational context". This process heavily effects the productivity and the motivation of employees. Educational organizations, mainly the schools, as in the case of every organization, train new teachers in terms of adjusting them to their new job, environment, values and beliefs. Thus new teachers become effective members of educational organizations. However the interaction between the organization and the teacher also effects the organization in the same way that teacher is affected by the organization to some extent. This interaction is a lifelong cycle. Occasionally a conflict may arise between the teacher and the organization. To minimize the scale of this conflict, values of educational organizations should be analyzed. At the same time the relationship between values and goals should be investigated. This surely helps to minimize the conflict between educational organizations and the teachers. This thesis tries to explore the relationship between values of organizations and teachers. To provide data a puentionnarie was developed. 19 of 98 and managed by the survey technipue elementary schools from Çankaya region were randomly selected to conduct the survey. 304 Teachers filled out questionnaire. Data obtained from the survey was analyzed in computer environment by using SPSS software, a statistical for computer program. Findings are located in relevant tables and then commented 104

Benzer Tezler

  1. Tez No

    210381

    Resmi ve özel ilköğretim okullarında örgütsel değerler(Sakarya ili örneği)

    Organizational values in public and private elementary schools

    MUSTAFA LALEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. AYNUR BOZKURT BOSTANCI

  2. Tez No

    621103

    İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarındaki okul değerlerinin belirlenmesi: Bir durum çalışması

    Determining the school values in primary and secondary education institutions: A case study

    YAVUZ SELİM BULUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ RAMAZAN ALABAŞ

  3. Tez No

    96150

    İlköğretim kurumlarında toplam kalite yönetiminin uygulanabilirliği

    Total quality management in primary schools

    İLKNUR KÖKÇÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. AYHAN AYDIN

  4. Tez No

    328094

    İlköğretim okulu öğretmenlerinin örgütsel kimlik algıları ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki (Sakarya ili örneği)

    Relationship between perception of organizational identity and organizational adherence of primary school teachers (Sakarya as a model)

    SELMA AKGÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA BAYRAKÇI

  5. Tez No

    250375

    İlköğretim okullarında öğretmenlerin, yöneticilerin karar alma sürecine ilişkin algı ve beklentileri

    Primary school teachers in the task manager of the perception and expectations regarding decision- making proces

    ASUMAN GÜZELCE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. OKTAY AYDIN

Geri Dön