Geri Dön

İnsan hakları perspektifinden rohingyaların eğitim hakkı

Rohingya's right to education from a human rights perspective

  1. Tez No: 948407
  2. Yazar: FAWZI FAWZI
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLNİHAL AHTER YAKACAK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Hukuk, Law
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İbn Haldun Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Uluslararası ve Mukayeseli Hukuk Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 170

Özet

Eğitim hakkı, bireylerin gelişimi ve toplumsal kalkınma açısından temel bir insan hakkıdır. Ancak Rohingya halkı, Myanmar'da maruz kaldıkları sistematik ayrımcılık ve zulüm nedeniyle bu haktan mahrum bırakılmaktadır. Ayrıca, Bangladeş, Pakistan, Malezya ve Hindistan gibi sığındıkları ülkelerde de hukuki ve sosyal engellerle karşılaşmaktadırlar. Bu durum, Rohingya halkının eğitim fırsatlarını kısıtlayarak toplumsal ve ekonomik entegrasyonlarını zorlaştırmaktadır. Bu çalışma, Rohingya halkının eğitim hakkına erişimini engelleyen hukuki, idari, ekonomik, sosyal ve kültürel faktörleri analiz etmeyi ve bu faktörlerin eğitim fırsatları üzerindeki etkisini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ayrıca, bu engellerin aşılmasına yönelik çözüm önerilerinin etkinliği ele alınmaktadır. Eğitim hakkına dair uluslararası sözleşmelerin teorik analizi yapılmış ve Rohingya halkının yaşadığı 12 ülkenin yaşam koşulları ayrıntılı biçimde incelenmiştir. Ayrıca, diaspora topluluklarındaki Rohingya bireyleriyle gerçekleştirilen anket çalışmasından elde edilen veriler, betimsel istatistik yöntemleri aracılığıyla değerlendirilmiştir. Araştırma, Rohingya halkının eğitim hakkına erişimini engelleyen faktörler nelerdir? Rohingya halkının eğitimini nasıl etkilemektedir? Eğitim fırsatlarının artırılması için hangi çözüm önerileri geliştirilebilir? Soruların cevabını aramaktadır. Araştırma sonuçlarına göre, yasal statü yani kimlik belgelerinin eksikliği ve diplomaların denklik sorunları Rohingya halkının eğitime erişiminde en önemli engeller arasında yer almaktadır. Ayrıca, göçmen kamplarındaki zorluklar, hareket kısıtlamaları ve ekonomik zorluklar nedeniyle birçok çocuk eğitimden uzaklaşmakta, çalışmaya zorlanmaktadır. Sosyal ve kültürel faktörler, özellikle dil engeli öğrencilerin akademik başarısını olumsuz etkilemektedir. Araştırma, uluslararası iş birliğinin güçlendirilmesi, kamplardaki eğitim altyapısının geliştirilmesi ve kültürel uyum konularında eğitilmesi gerektiğini önermektedir. Ayrıca, Rohingya halkının maruz kaldığı zulmün sona erdirilmesi ve bu mazlum toplumun sessiz çığlığının dünyaya duyurulması için daha geniş çaplı girişimlerin başlatılması gerektiği vurgulanmaktadır.

Özet (Çeviri)

Education is a fundamental human right that is vital for individual development and societal progress. However, the Rohingya community has been denied this right due to systematic discrimination and persecution in Myanmar. Furthermore, in the countries where they have sought refuge such as Bangladesh, Pakistan, Malaysia, and India they encounter legal and social barriers. These challenges limit the Rohingya people's access to educational opportunities and complicate their social and economic integration. This study aims to analyze the legal, administrative, economic, social, and cultural factors that hinder the Rohingya people's access to education and evaluate their impact on educational opportunities. Furthermore, the study addresses the effectiveness of proposed solutions to overcome these barriers. A theoretical analysis of international conventions on the right to education was conducted, and the living conditions of Rohingya individuals in 12 countries were examined. In addition, a survey was conducted with members of the Rohingya diaspora, and the collected data were analyzed using descriptive statistical methods. The research seeks to answer the following questions: What factors hinder the Rohingya people's access to education? How do these factors affect their education? What solutions can be proposed to improve educational opportunities for the Rohingya people? The findings indicate that the lack of legal status, particularly the absence of identification documents and issues related to diploma recognition, are among the most significant obstacles to educational access for the Rohingya people. Furthermore, challenges within refugee camps, movement restrictions, and economic hardships force many children to abandon their education and engage in labor. Social and cultural factors, particularly language barriers, also negatively impact students' academic performance. The study recommends strengthening international cooperation, improving educational infrastructure in refugee camps, and promoting cultural adaptation programs. Additionally, it emphasizes the need for broader initiatives to end the persecution faced by the Rohingya people and to raise global awareness about the silent cries of this oppressed community.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    429971

    İnsan hakları perspektifinden çocuk refahı alanındaki sosyal hizmet uygulamalarında değerlendirme sorunu

    The problem of assestment in social work practices in the field of child welfare from a human rights perspective

    MANSUR SEYİTOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Sosyal HizmetlerMaltepe Üniversitesi

    İnsan Hakları Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NEŞE ŞAHİN TAŞĞIN

  2. Tez No

    665978

    İnsan hakları perspektifinden çocuk işçiliği

    Child labour from human rights perspective

    GÖZDE İNCE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    HukukMaltepe Üniversitesi

    İnsan Hakları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. IOANA KUÇURADİ

  3. Tez No

    669376

    'insan hakları perspektifinden İran İslam Cumhuriyeti'nde kadın hakları'

    'women's rights from the perspective of human rights in the Islamic Republic of Iran'

    YASAMİN MOEİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Hukukİstanbul Bilgi Üniversitesi

    Hukuk Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖKÇE ÇATALOLUK

  4. Tez No

    273658

    İnsan hakları perspektifinden makro ekonomi politikalarının değerlendirilmesi

    An assessment of macroeconomic policies from the perspective of human rights

    MURAT AKKÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    EkonomiMarmara Üniversitesi

    İktisat Bölümü

    DOÇ. DR. NADİR EROĞLU

  5. Tez No

    777581

    İnsan hakları perspektifinden hayvan hakları sorunu ve ekonomik engeller

    Animal rights problem in the light of human rights and economic obstacles

    FİKRİYE ATAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    FelsefeHacettepe Üniversitesi

    İnsan Hakları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN ÖZEL

Geri Dön