Geri Dön

Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ile dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğuna binişik karşıt olma karşı gelme bozukluğu durumlarının sosyal problem çözme becerileri ve ebeveyn çatışmaları açısından incelenmesi

An examination of social problem-solving skills and interparental conflicts in children with attention-deficit/hyperactivity disorder and comorbid oppositional defiant disorder

PDF İndir

  1. Tez No: 949143
  2. Yazar: MERVE DURMAZ TAŞ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET TEKDEN
  4. Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
  5. Konular: Psikoloji, Psikiyatri, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Psychology, Psychiatry, Child Health and Diseases
  6. Anahtar Kelimeler: Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu, Karşıt olma karşı gelme bozukluğu, Sosyal problem çözme, Ebeveyn çatışması, Çocuk psikopatolojisi, Attention Deficit Hyperactivity Disorder, Oppositional Defiant Disorder, Social problem solving, Parental conflict, Child psychopathology
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Sağlık Bilimleri Üniversitesi
  10. Enstitü: İstanbul Bakırköy Prof. Dr. Mazhar Osman Ruh Sağlığı ve Sinir Hastalıkları Eğitim ve Araştırma Hastanesi
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Amaç: Bu çalışmanın amacı, Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) tanısı almış çocuklar ile DEHB'ye eşlik eden Karşıt Olma-Karşı Gelme Bozukluğu (KOKGB) tanısı almış çocukların sosyal problem çözme becerileri ile ebeveyn çatışması algılarını değerlendirmek ve sağlıklı kontrol grubu ile karşılaştırmaktır. Gereç ve Yöntem: Bu çalışmaya, 9–12 yaş aralığında olan ve DSM-5 tanı kriterlerine göre 33'ü DEHB, 33'ü ise DEHB'ye eşlik eden Karşıt Olma Karşı Gelme Bozukluğu (KOKGB) tanısı almış toplam 66 çocuk ile yaş, cinsiyet ve sosyoekonomik düzey açısından eşleştirilmiş 33 sağlıklı çocuk katılmıştır. Katılımcılara; Sosyodemografik Veri Formu, Conners Anababa Derecelendirme Ölçeği, Çocukların Davranışlarını Değerlendirme Ölçeği (CBCL), Çocukların Evlilik Çatışmasını Algılama Ölçeği (ÇEÇAÖ), Evlilik Uyum Ölçeği (EUÖ) ve Çocuklar İçin Sosyal Problem Durumları Envanteri (ÇİSPDE) uygulanmıştır. Ayrıca, ebeveynlere Erişkin Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Ölçeği (ASRS) uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS yazılımı kullanılarak istatistiksel yöntemlerle analiz edilmiştir. Bulgular: DEHB+KOKGB grubunun sosyal problem çözme becerileri, hem DEHB grubuna hem de kontrol grubuna kıyasla anlamlı düzeyde daha düşük bulunmuştur. Aynı grubun ebeveyn çatışması algısı ise her iki gruba göre belirgin olarak daha yüksek saptanmıştır. DEHB grubunda da kontrol grubuna kıyasla sosyal problem çözme becerilerinde azalma, ebeveyn çatışması algısında ise artış gözlenmiştir. Ayrıca, sosyal problem çözme becerileri ile ebeveyn çatışması algısı arasında istatistiksel olarak anlamlı ve negatif yönde bir ilişki belirlenmiştir. Sonuç: DEHB'ye eşlik eden KOKGB varlığı, sosyal problem çözme becerilerinde daha belirgin bozulma ve ebeveyn çatışmasına daha duyarlı bir algı ile ilişkilidir. Bu bulgular, DEHB+KOKGB grubunun klinik değerlendirme ve müdahale süreçlerinde sosyal bilişsel becerilere ve aile içi etkileşim dinamiklere özel olarak odaklanılması gerektiğini ortaya koymaktadır.

Özet (Çeviri)

Aim: This study aimed to evaluate and compare the social problem-solving skills and perceived parental conflict among children diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), children with comorbid Oppositional Defiant Disorder (ODD), and a healthy control group. Materials and Methods: The study included a total of 99 children aged between 9 and 12 years: 33 diagnosed with ADHD, 33 with ADHD+ODD, and 33 age-, gender-, and socioeconomically matched healthy controls. Participants were assessed using the Sociodemographic Data Form, Conners Parent Rating Scale-Revised Short Form, Child Behavior Checklist (CBCL), Children's Perception of Interparental Conflict Scale (CPIC), Marital Adjustment Scale, and Social Problem-Solving Inventory for Children (SPSIC). Parents completed the Adult ADHD Self-Report Scale (ASRS). Data were analyzed using statistical methods via SPSS software. Results: Children in the ADHD+ODD group demonstrated significantly lower social problem-solving scores and higher levels of perceived parental conflict compared to both the ADHD-only and control groups. The ADHD-only group also showed lower social problem-solving skills and higher conflict perception than the control group. A significant negative correlation was found between social problem-solving skills and perceived parental conflict. Conclusion: The presence of comorbid ODD in children with ADHD is associated with greater impairments in social problem-solving skills and heightened sensitivity to parental conflict. These findings underscore the importance of incorporating both social-cognitive skill development and family dynamics into the clinical evaluation and intervention plans for children with ADHD and comorbid ODD.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    164199

    Özgül öğrenme bozukluğu ile binişiklik gösteren diğer psikiyatrik bozuklukların araştırılması

    Başlık çevirisi yok

    DURSUN KARAMAN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGata

    Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. TÜMER TÜRKBAY

  2. Tez No

    957487

    Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu ile anksiyete bozukluğuna sahip bireylerde zaman algısı ve yürütücü işlevler üzerine bir karşılaştırma

    A comparative study on time perception and executive functions in individuals diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder and anxiety disorders

    HATİCE EZGİ BIRIK

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    PsikiyatriMarmara Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÜMMÜGÜLSÜM GÜNDOĞDU

  3. Tez No

    962738

    Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ve otizm spektrum bozukluğuna sahip ergenlerin internet oyun oynama bozukluğu ile siber zorbalık ve mağduriyet düzeylerinin karşılaştırılması

    Comparison of internet gaming disorder and cyberbullying and victimization levels of adolescents with attention deficit hyperactivity and autism spectrum disorder

    DUYGU DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Psikolojiİzmir Demokrasi Üniversitesi

    Psikiyatri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BURAK CEM SONER

    PROF. DR. PINAR URAN KURTGÖZ

  4. Tez No

    485495

    Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocukların anne baba tutumları ile karşıt olma karşı gelme bozukluğuna eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examination of the relationship between paternal attitude of children have been diagnosed with attention deficit and hyperactivity disoreder of children

    MUHAMMET FURKAN ÖGE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. OĞUZ TAN

  5. Tez No

    955417

    Okul öncesi dönemde dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğuna yönelik tedavi durumunun ergenlik dönemindeki internet bağımlılığı ve siber zorbalık ile ilişkisinin incelenmesi

    Examination of the relationship between early childhood attention-deficit/hyperactivity disorder treatment status and internet addiction and cyberbullying during adolescence

    MUHAMMED FURKAN TANIR

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    PsikiyatriKocaeli Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İREM DAMLA ÇİMEN

Geri Dön