Özel gereksinimli çocuğu olan ve olmayan ebeveynlerin siberkondri ve e-sağlık okuryazarlığı düzeylerinin karşılaştırılması
Comparison of cyberchondria and e-health literacy levels between parents of children with and without special needs
- Tez No: 949369
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BURCU CAMCIOĞLU YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Physiotherapy and Rehabilitation
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 93
Özet
Toplumun tıbbi bilgi düzeyindeki farklılıklar, bireylerin internetten ulaştıkları sağlık bilgilerini bilinçli şekilde kullanamamalarına ve sonucunda da kaygı düzeylerinin artmasına neden olabilmektedir. Literatürde özel gereksinimli çocuğa sahip ebeveynlerin çevrim içi sağlık bilgisi arama davranışları ile e-sağlık okuryazarlığı düzeylerine odaklanan yeterli sayıda çalışma bulunmamaktadır. Bu araştırma, özel gereksinimli çocuğu olan ve olmayan ebeveynlerin siberkondri düzeyleri ile e-sağlık okuryazarlıklarını karşılaştırmak amacıyla planlandı. Denizli ilinde yaşayan, 0–18 yaş arası özel gereksinimli çocuğu olan ve özel eğitim- rehabilitasyon hizmeti alan çocukların ebeveynleri ile benzer sosyokültürel özelliklere sahip ve özel gereksinimi olmayan çocukların ebeveynlerinden oluşan toplam 102 ebeveyn (n1=n2) çalışmaya dahil edildi. Ebeveynler bilgilendirilmiş çevrim içi onam formunu onayladıktan sonra“ebeveyn bilgi formu”,“siberkondri ciddiyet ölçeği”ve“e-sağlık okuryazarlığı ölçeğini”yine çevrim içi olarak yanıtladılar. Grupların yaş ortancaları [37 (29–46) ve 41 (24-53) yıl], cinsiyet dağılımı [35K/16E ve 33K/18E] ve eğitim düzeyleri benzerdi (p=0.110). E-sağlık okuryazarlığı [32 (14–40) puan] ve siberkondrinin zorlantı [12 (8–30) puan], aşırı kaygı [24 (35–40) puan], doktora güvensizlik [6 (14–3) puan], aşırılık (22.39±7.05 puan) ve içini rahatlatma (14.52±4.67 puan) alt boyutlarında gruplar arasında istatistiksel olarak fark yoktu(p>0.05). Bulgular, her iki grubun dijital sağlık bilgilerine erişim ve bu bilgileri kullanma konusunda eşit yetkinliğe sahip olduğunu göstermektedir. Bu nedenle özellikle özel gereksinimli çocuğu olan ebeveynlerin doğru ve güvenilir sağlık bilgilerine yönlendirilmesi konusunda fizyoterapistlere önemli sorumluluklar düşebilmektedir.
Özet (Çeviri)
Differences in the public's medical knowledge may hinder individuals from consciously using health information accessed online, leading to increased anxiety. There is a limited number of studies in the literature focusing on the online health information-seeking behaviors and e-health literacy levels of parents of children with special needs. This study aimed to compare cyberchondria levels and e-health literacy among parents of children with and without special needs. A total of 102 parents (n1=n2) living in Denizli participated in the study. One group included parents of children aged 0–18 years with special needs who received special education and rehabilitation services. The other group consisted of parents of children without special needs but with similar sociocultural backgrounds. After giving informed online consent, parents completed the Parent Information Form, the Cyberchondria Severity Scale, and the e-Health Literacy Scale, all administered online. The groups were similar in terms of median age [37 (29–46) and 41 (24–53) years], gender distribution [35F/16M and 33F/18M], and education level (p=0.110). There were no statistically significant differences between the groups in e-health literacy [32 (14–40) points] or in cyberchondria subscales: compulsion [12 (8–30)], excessive anxiety [24 (35–40)], distrust of doctors [6 (14–3)], excessiveness (22.39±7.05), and reassurance-seeking (14.52±4.67) (p>0.05). These results suggest that both groups are equally competent in accessing and using digital health information. Thus, physiotherapists may play a key role in guiding especially parents of children with special needs toward accurate and reliable health sources.
Benzer Tezler
- Özel gereksinimli çocuğu olan ve olmayan ebeveynlerin kişilerarası duygu düzenleme becerileri ve ebeveynlik streslerinin karşılaştırılması
A comparison of interpersonal emotion regulation skills and parenting stresses of parents with and without special needs children
SEDA EREN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİNEM ACAR
- Özel gereksinimli çocuğu olan ve olmayan ebeveynlerin çatışma çözme stilleri ve bilişsel duygu düzenleme stratejileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
An examination of the relationship between conflict solving styles and cognitive emotion regulation strategies of parents with and without special needed children
ZEYNEP TAKI KAPIDAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURTEN SARGIN
- Özel gereksinimli çocuğa sahip olan ebeveyn ile özel gereksinimli çocuğa sahip olmayan ebeveynlerin psikolojik sağlamlık ve yaşam kalitesi arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between the parent who has a special needs child and the psychological stability and quality of life of parents who do not have a special needs child
FUNDA ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Psikolojiİstanbul Okan ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR ARSLANTÜRK
- İşitme kayıplı çocuğu kaynaştırmaya devam eden ebeveynlerin sorunlarının ve gereksinimlerinin belirlenmesi
Problems and needs of the parents of children with hearing loss attending inclusive education
RİFAT İÇYÜZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MURAT DOĞAN
- Özel gereksinimli çocuğa sahip olan ebeveyn ile özel gereksinimli çocuğa sahip olmayan ebeveynlerin umutsuzluk düzeyleri ve yaşam doyumlarının incelenmesi
Investigation of hopelessness levels and life satisfaction of parents with children with special needs and parents with children with special needs
HAMZA SAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Psikolojiİstanbul Gelişim ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTEN ERDOĞAN