Biyofili (doğayla bağlantı) testinin Türkçe'ye uyarlanması
Adaptation of the biophilia (connection with nature) test into Turkish
- Tez No: 950949
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ESRA BETÜL KÖLEMEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Biyofili, Okul öncesi dönem, Doğayla bağlantı, Test uyarlama, Geçerlik ve güvenirlik, Biophilia, Early childhood, Nature connection, Test adaptation, Validity and reliability
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 107
Özet
Okul öncesi dönem çocukları için çevre eğitimi önemli bir rol oynamaktadır. Bu nedenle günümüzde okul öncesi dönem çocuklarının doğa ile bağlantısını ölçmek için yeni ve yenilikçi test araçlarına ihtiyaç olduğu bilinmektedir. Bu araştırmanın amacı, çocukların biyofilisini üç ana başlık altında“çevresel farkındalık, çevresel duyarlılık ve çevresel tercihler”değerlendirmek amacıyla Jessica MacKeen tarafından uyarlanan“Okul Öncesi Çocukların Çevre Bilgisini ve Doğayla Bağını Ölçmek İçin Oyun Tabanlı Bir Test Aracının Psikometrik Geçerliliği”olarak güncellenen test aracının Türkçe'ye uyarlanması amaçlanmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu, Sakarya İli Adapazarı ilçesinde yer alan Milli Eğitim Bakanlığına bağlı anaokulları ve 48-72 ay arasında tipik gelişim gösteren 280 çocuk oluşturmaktadır. Testin uyarlama aşamalarında, bilimsel çerçeveye uygun olmasına dikkat edilmiştir. Testin geçerlik ve güvenirlik çalışmasına tüm örneklem grubu dâhil edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda testin güvenirlik katsayısı (KR-20) bölüm 1A-1B için 0,78 ve bölüm 2A-2B için 0,83 bulunmuştur. KR-21 değerleri ise bölüm 1A-1B için 0,78 ve bölüm 2A-2B için 0,82 bulunmuştur. Cronbach alfa güvenirlik katsayısı bölüm 1A-1B için 0,78 ve bölüm 2A-2B için 0,74 bulunmuştur. Madde analizleri sonucunda madde güçlük ve madde ayırt edicilik değerlerinin kabul edilebilir sınırlar içinde olduğu belirlenmiştir. Test çeşitli değişkenler açısından (yaş, cinsiyet, anne-baba eğitim durumu, dış mekâna çıkma sıklığı) incelenmiş ve test tekrar test yöntemi uygulanmıştır. Değişkenler arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Yapılan analizler sonucunda testin Türk kültürüne uygun geçerli ve güvenilir bir test aracı olduğu sonucuna ulaşılmaktadır.
Özet (Çeviri)
Environmental education plays a vital role in early childhood. Consequently, there is a growing need for new and innovative assessment tools to measure young children's connection with nature. The aim of this study is to adapt into Turkish a game-based assessment tool originally revised by Jessica MacKeen under the title“Psychometric Validation of a Play-Based Measure of Environmental Knowledge and Nature Relatedness in Preschool Children.”The tool evaluates children's biophilia under three main dimensions: environmental awareness, environmental sensitivity, and environmental preferences. The study sample consisted of 280 typically developing children aged between 48 and 72 months, attending public preschools affiliated with the Ministry of National Education in the Adapazarı district of Sakarya Province. The adaptation process was carried out in accordance with scientific guidelines. All participants were included in the validity and reliability analyses. The reliability coefficients of the test were as follows: KR-20 was 0.78 for sections 1A–1B and 0.83 for sections 2A–2B. KR-21 values were 0.78 for sections 1A–1B and 0.82 for sections 2A–2B. Cronbach's alpha reliability coefficient was 0.78 for sections 1A–1B and 0.74 for sections 2A–2B. Item analysis results indicated that the item difficulty and discrimination values were within acceptable limits. The test was examined with respect to various variables, including age, gender, parental education level, and frequency of outdoor play, and a test-retest procedure was implemented. No statistically significant differences were found among these variables. The results of the analyses indicate that the adapted version is a valid and reliable instrument for use with Turkish preschool children.
Benzer Tezler
- The investigation of children-nature interaction based on biophilic design in the learning environment
Öğrenme ortamında çocuk-doğa etkileşiminin biyofilik tasarım üzerinde incelenmesi
MEŞKÜRE SENA KAYACAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
İç Mimari ve Dekorasyonİstanbul Teknik Üniversitesiİç Mimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. ERVİN GARİP
- Biyofili kavramının yabancılaşma ve aidiyet problemleri kapsamında mekan tasarıma etkisi: Biyoaidiyet
The effect of the concept of biophilia on space design in the context of alienation and belonging problems: Biobelonging
DÜRDANE AKSOY DOLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
İç Mimari ve DekorasyonAkdeniz Üniversitesiİç Mimarlık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZGÜ ÖZTURAN
- Biyofilik kentsel mekanlar bağlamında İstanbul yaşam vadileri: Ayamama Yaşam Vadisi örneği
Istanbul valleys of life in the context of biophilic urban spaces: The case of Ayamama Valley of Life
HÜSEYİN SERCAN ÖZELMAS
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiKentsel Tasarım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ELİF KISAR KORAMAZ
- Adaptive sustainable reuse of a post-industrial area with a biophilic approach: 'Green museum' evaluation applying virtual reality technology
Post-endüstriyel bir alanın biyofilik yaklaşım ile uyarlanabilir-sürdürülebilir yeniden kullanımı: Sanal gerçeklik teknolojisi ile değerlendirilen 'yeşil müze'
MAHTAB AHMADI KABIR
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiKentsel Tasarım Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EREN KÜRKÇÜOĞLU
- Biophilic interior design: Water features and well-being in the university interiors
Biofilik içmimari: Üniversite iç mekanlarında refahı artırmak için su elemanı kullanımı
FIONA NEVZATI
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
İç Mimari ve Dekorasyonİzmir Ekonomi Üniversitesiİç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Ana Bilim Dalı
Assoc. Prof. Dr. ÖZGEN OSMAN DEMİRBAŞ
DOÇ. DR. DENİZ HASIRCI