Lise öğretmenlerinin ekolojik ayak izi: Elazığ örneği
High school teachers' ecological footprint: The Elazığ case
- Tez No: 951663
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SELAHİ COŞKUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Coğrafya, Geography
- Anahtar Kelimeler: Ekolojik Ayak İzi, Sürdürülebilir Kalkınma, Geri Dönüşüm, Hızlı Nüfus Artışı, Çevre Eğitimi, Ecological Footprint, Sustainable Development, Recycling, Rapid Population Growth, Environmental Education
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Coğrafya Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Coğrafya Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İnsan var olduğundan beri doğayla iç içe yaşamıştır. Ancak zamanla nüfus artışı, sanayileşme, teknolojik gelişmeler, ülkeler arası rekabet ve bilinçsiz tüketim gibi unsurlar doğayı tehdit etmeye başlamıştır. Bu tehditler her geçen gün artmakta ve birbirini beslemektedir. Sonuç olarak biyolojik çeşitlilik azalmakta, küresel ısınma, asit yağmurları, su, toprak ve hava kirliliği gibi çevre sorunları büyümektedir. Doğal kaynaklar hızla tükenmekte, kentleşme plansız ilerlemekte ve ekosistem üzerindeki baskı artmaktadır. Tüm bunlar, insanın doğayla olan dengesini zayıflatmaktadır. Ekolojik ayak izi, insan faaliyetlerinin ekosistem üzerindeki etkisini ölçmeye yarayan bir yöntemdir. Doğal kaynaklara yönelik arz-talep dengesini ortaya koyarak, bu dengesizliği fark etme ve çözüm üretme konusunda bilimsel bir temel sağlar. Bu nedenle, ekolojik ayak izini azaltmaya yönelik çalışmalar her geçen gün daha da önem kazanmaktadır. Günümüzde refah düzeyinin artmasıyla birlikte hedeflenen ekonomik büyüme, kaynak tüketimi ve alışkanlıklarda değişime yol açmıştır. Bunun sonucunda insanlar, gezegenin ekosistem rezervini göz ardı ederek sürdürülebilir olmayan bir yaşam biçimini benimsemiştir. Bu çalışma, Türkiye'nin önemli şehirlerinden Elazığ'da yaşayan öğretmenlerin doğal çevre üzerindeki etkisini, ölçülebilir bir yöntem olan ekolojik ayak izi ile ortaya koymayı amaçlamıştır. Nitel araştırma yöntemleri kullanılmış; literatür taraması yapılmış, konuya dair videolar izlenmiştir. Ayrıca il merkezinde bulunun üç ayrı lisede 16 soruluk bir ekolojik ayak izi anketi uygulanmıştır. Elde edilen veriler analiz edilerek çalışmanın yazım süreci tamamlanmıştır. Sonuç olarak, değişen dünya koşullarına bağlı olarak insanların doğaya bakış açısının da değiştiği ve bu durumun Elazığ'daki ekolojik ayak izi düzeylerini artırdığı görülmüştür.
Özet (Çeviri)
Since the beginning of human existence, people have lived in close interaction with nature. However, over time, factors such as population growth, industrialization, technological advancements, international competition, and unconscious consumption have increasingly threatened the natural environment. These threats continue to grow and reinforce one another. As a result, issues such as the decline of biodiversity, global warming, acid rain, and the pollution of air, water, and soil have become more severe. Natural resources are being rapidly depleted, unplanned urbanization is expanding, and pressure on ecosystems is intensifying. All of these developments have weakened the balance between humans and nature. The ecological footprint is a method developed to measure the impact of human activities on ecosystems. By revealing the supply-demand relationship concerning natural resources, it provides a scientific basis for recognizing imbalances and developing solutions. Accordingly, efforts to reduce the ecological footprint are becoming increasingly important. Today, rising levels of welfare and the pursuit of economic growth have led to significant changes in resource consumption and human habits. Consequently, people have adopted unsustainable lifestyles that disregard the ecological limits of the planet. This study aims to reveal the impact of teachers living in Elazığ, one of Turkey's prominent cities, on the natural environment through the measurable indicator of ecological footprint. Qualitative research methods were employed, including a literature review and the analysis of relevant video materials. Additionally, a 16-question ecological footprint survey was conducted in three different high schools located in the city center. The data collected were thoroughly analyzed, and the findings were incorporated into the writing phase of the study. The results suggest that, in parallel with changing global conditions, people's perspectives on nature have shifted, leading to an increase in ecological footprint levels in Elazığ.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerde çevre sağlığı okuryazarlığı ve iklim değişikliği kaygısı: Ekolojik ayak izi farkındalığının aracılık rolü
Environmental health literacy and climate change concern among teachers: The mediating role of ecological footprint awareness
ÖZGE AÇIKGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Halk SağlığıFırat ÜniversitesiHalk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. PINAR SOYLAR
- Okul öncesi öğretmenlerinin çevre eğitimi konusundaki yeterlilikleri ile çalıştıkları kuruma yönelik örgütsel sürdürülebilirlik algı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
An examination of the relationship between preschool teachers' competencies in environmental education and their perceptions of organizational sustainability in their institutions
MERVE AYKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMA NUR GÜNGÖR
- Lise öğrencilerinin karbon ayak izinin hesaplanması ve lise bazında kurumsal karbon ayak izinin tespiti
Calculation of the carbon footprint of highschool students and determination of the institutional carbon footprint on the basis of high school
PINAR RÜYA ULUDAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Çevre MühendisliğiGiresun ÜniversitesiÇevre Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAŞAK TAŞELİ
- Lise 1 biyoloji müfredatında yer alan“ekoloji-dünya ortamı ve canlılar”ünitesinin değerlendirilmesi
The Evaluation of“the ecology-world environment and livings things”units in the lycee 1 biology curriculum
SELDA GÜLEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
BiyolojiHacettepe ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALUK SORAN
- The effect of EFL teachers' mindfulness in teaching on their ecological agency
İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmenlerin öğretimde bilinçli farkındalıklarının ekolojik faillikleri üzerindeki etkisi
CEMRE ANLAYIŞLI
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BETÜL ALTAŞ