Okul öncesi dönem çocuklarının mizaçları, bağlanma stilleri ve duygu düzenleme becerileri arasındaki ilişki
The relationship between temperaments, attachment styles and emotion regulation skills of preschool children
- Tez No: 952407
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ASUMAN BİLBAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 95
Özet
Bu araştırmada, okul öncesi dönem çocuklarının mizaçları, bağlanma stilleri ve duygu düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak“Çocuklar için Kısa Mizaç Ölçeği”,“Güvenli Yer Senaryoları Testi”ve“Okul Öncesi Dönem Çocukları için Duygu Düzenleme Becerileri Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 4-6 yaş grubu okul öncesi dönem çocukları oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre okul öncesi dönemdeki çocukların mizaçları, bağlanma stilleri ve duygu düzenleme becerileri arasında anlamlı bir ilişkinin olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Mizaç, bağlanma ve duygu düzenleme becerilerinin; yaş, kardeş sayısı ve doğum sırası değişkenine göre farklılaşmadığı görülürken bağlanma puanının cinsiyete göre değişmediği görülmüştür. Çocuklar için Kısa Mizaç Ölçeği'nin alt boyutları arasında ve Okul Öncesi Dönem Çocukları için Duygu Düzenleme Becerileri Ölçeği'nin alt boyutları arasında anlamlı bir ilişkinin olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bulgular doğrultusunda, araştırmacılara, öğretmenlere ve ebeveynlere yönelik öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This study aimed to examine the relationship between preschool children's temperaments, attachment styles, and emotion regulation skills. For this purpose, the relational screening model, one of the quantitative research methods, was used. As data collection tools, the“Short Temperament Scale for Children,”the“Secure Base Script Test,”and the“Emotion Regulation Skills Scale for Preschool Children”were utilized. The sample of the study consisted of preschool children aged 4 to 6. According to the findings obtained from the study, no significant relationship was found between the children's temperaments, attachment styles, and emotion regulation skills. While temperament, attachment, and emotion regulation skills did not differ significantly according to age, number of siblings, or birth order, attachment scores were also found not to differ by gender. However, a significant relationship was found between the sub-dimensions of the Short Temperament Scale for Children and the sub-dimensions of the Emotion Regulation Skills Scale for Preschool Children. Based on the findings, recommendations were offered for researchers, teachers, and parents.
Benzer Tezler
- Okul öncesi dönem çocuklarının mizaçları ile akran ilişkileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The investigation of reletionship between the preschoolers' temperament and peer interaction
KÜBRA SÖNMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE AHMETOĞLU
- Okul öncesi dönem çocuklarının ebeveyn ilişkileri ile problem davranışları ve mizaçları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between parental relationships and problem behavior and temperament characteristics in preschool children
GİZEM AK ÇİÇEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR BAĞÇELİ KAHRAMAN
- Okul öncesi dönem çocuklarının mizaç özelliklerinin bağımsız öğrenme davranışına etkisinin incelenmesi
Investigation of the effects of preschool children's temperament traits on independent learning behavior
MELİKE KÜÇÜKÖNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKırklareli ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ARZU AKAR GENÇER
- Okul öncesi çocuklarının duygu düzenleme becerilerinin mizaçları, ebeveynlerinin duygusal zekâları ve psikolojik iyi oluşlarıyla ilişkisi
The relationship of preschool children's emotion regulation skills with their temperament, emotional intelligence and psychological well-being of their parents
ZEYNEP KARAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. FATMA ALTUN
- Okul öncesi dönem çocuklarının mizaçlarını ölçmeye yönelik ölçeğin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
Development of a scale to measure the temperament of preschool children: A validity and reliability study
ELİFNUR BOYRAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZGÜL POLAT