Geri Dön

Otizmli çocuklara verilen akran video ve 3 boyutlu çene video modelleme eğitimlerinin ağız diş sağlığı ve diş fırçalama becerilerine etkisinin incelenmesi

The effect of peer video modeling and 3D jaw video modeling training on oral health and toothbrushing skills in children with autism

PDF İndir

  1. Tez No: 953582
  2. Yazar: MÜZEYYEN BESTE ŞERMET
  3. Danışmanlar: PROF. DR. NURCAN ÖZYAZICIOĞLU
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Child Health and Diseases
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 153

Özet

Bu çalışma, otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan çocukların oral hijyen alışkanlıklarını geliştirmek ve akran video modelleme ve 3 boyutlu çene video modelleme yöntemlerinin etkilerini karşılaştırmak amacıyla yürütülmüştür. Araştırma, İstanbul Hamit İbrahimiye Özel Eğitim Uygulama Okulu'nda 6-12 yaş arası 120 çocukla, randomize kontrollü deneysel bir tasarımla gerçekleştirilmiştir. Çocuklar akran video modelleme, 3 boyutlu çene video modelleme ve kontrol grubu olarak üç gruba ayrılmıştır. Veri toplama araçları arasında sosyodemografik bilgi formu, ağız-diş sağlığı bilgi formu, plak indeksi, gingival indeks ve diş fırçalama değerlendirme formları yer almaktadır. Çalışma, başlangıçta, 1. ay, 3. ay ve 6. ayda yapılan ölçümlerle değerlendirilmiştir. Bu çalışmanın bulguları, akran video modelleme yönteminin diş plak indeksini anlamlı düzeyde azalttığını (p < 0,05) ve diş fırçalama becerilerinde kayda değer bir gelişim sağladığını ortaya koymuştur. 3 boyutlu çene video modelleme grubunda bu gelişim daha sınırlı kalmıştır. Uzun vadeli etkilerde, akran video modellemesinin çocukların ağız hijyen alışkanlıkları üzerinde kalıcı bir etki yarattığı belirlenmiştir (p

Özet (Çeviri)

This study was conducted to improve the oral hygiene habits of children with Autism Spectrum Disorder (ASD) and to compare the effects of peer video modeling and three-dimensional (3D) jaw model simulation methods. The research was carried out at Istanbul Hamit Ibrahimiye Special Education Practice School with a randomized controlled experimental design, involving 120 children aged 6–12 years. The participants were divided into three groups: peer video modeling, 3D jaw model simulation, and control. Data collection tools included a sociodemographic information form, oral and dental health knowledge form, plaque index, gingival index and tooth brushing evaluation forms. The study was evaluated based on assessments conducted at baseline, 1st month, 3rd month, and 6th month. The findings of the study revealed that the peer video modeling method significantly reduced the plaque index (p < 0.05) and led to a notable improvement in tooth brushing skills. The improvement observed in the 3D jaw model simulation group was more limited. In terms of long-term effects, peer video modeling was found to have a lasting impact on children's oral hygiene habits (p < 0.01). These results indicate that peer video modeling is particularly more effective in promoting tooth brushing habits among children with ASD. In conclusion, peer video modeling appears to be a more effective method for oral and dental health education in children with ASD. Future studies should examine its long-term effects in more detail across different age groups. In addition, developing guideline materials for parents and educators may be beneficial.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    461695

    2-8 yaş arası otizmli çocukların ebeveynlerinin istanbul ilindeki parklara ilişkin görüş ve önerileri

    Evaluation of the views and suggestions of the parents with autistic chilldren aged between 2-8 about the parks in Istanbul

    FİGEN ALTINER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Peyzaj Mimarlığıİstanbul Üniversitesi

    Peyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TEVFİK HAKAN ALTINÇEKİÇ

    YRD. DOÇ. DR. OKTAY SARI

  2. Tez No

    803091

    Otizmli çocuklarda zorbalık ve okul reddinin ebeveyn ve öğretmen görüşleri bağlamında incelenmesi

    Examination of bullying and school refusal in children with autism from the perspectives of parents and teachers

    ZEYNEP YAZICI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMAİL SEÇER

  3. Tez No

    753335

    Lise seviyesinde zihinsel yetersizliğe sahip ve otizmli olan öğrencilerde akran zorbalığının değerlendirilmesi

    Evaluation of peer bullying in high school students with mental disabilities and autism

    MUSTAFA BACIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AHMET KURNAZ

  4. Tez No

    671320

    Okul öncesi kaynaştırma ortamlarındaki otizm spektrum bozukluğu olan çocukların katılımları ve farklı değişkenlerle ilişkisi

    Engagement of children with autism spectrum disorders in preschool inclusion environments and its relationship with different variables

    FADİME YANAÇ TAYLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE BAKKALOĞLU

  5. Tez No

    617782

    Otizmli çocukların beslenmesi ve ailelerinin tutumu

    Nutrition of chi̇ldren wi̇th autism and attitude of their families

    ECEM ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Beslenme ve Diyetetikİstanbul Okan Üniversitesi

    Beslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET AKMAN

Geri Dön